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11.有一次小強上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午回去打開一看,發(fā)現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現告訴了同學們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究.
(1)植物呈現綠色,是由于植物體內含有葉綠素.
你提出的問題:光照能影響葉綠素的產生嗎?
(2)針對提出的問題,作出假設:光照對葉綠色的形成有影響.
(3)設計實驗方案:
A.取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中.
B.把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在暗處培養(yǎng).
甲、乙僅有這一個條件不同,其他條件均相同,這樣甲、乙就是一組對照實驗.
(4)該實驗的預期結果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變.
該實驗證明了:葉綠素的形成需要光.
(5)小明和同學們想進一步探究光照對黃豆發(fā)芽的影響,設計了如表所示的實驗.請據實驗設計回答有關問題:
花盆黃豆放置環(huán)境溫度
1號100粒光照20℃適量
2號100粒暗室20℃不適量
A.此實驗能否證明光照對黃豆發(fā)芽的影響?不能,有兩個變量.
B.在這個實驗設計中,應該修改的內容是將2個花盆的水量都改為“適量且等量”.

分析 ①對照實驗的設計要遵循變量唯一的原則,設計的變量即為我們所要研究的問題.
②葉綠素只有在有光的條件下才能形成.

解答 解:(1)黃豆芽放在陽光下,一部分黃豆芽變成了“綠豆芽”,所以提出的問題是:光照能影響葉綠素的產生嗎?
(2)假設是對提出問題的肯定或否定回答,因為葉綠素只有在有光的條件下才能形成.所以作出假設:光照對葉綠色的形成有影響.
(3)題中探究的是“光照會影響葉綠素的形成嗎?”探究的問題是光照,因而在設置對照實驗時,變量應該是光照,其他條件都應該相同.因而,甲放在有光條件下,乙放在暗處培養(yǎng).
(4)因為葉綠素只有在有光的條件下才能形成,所以預期結果:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變.從而得出結論:葉綠素的形成需要光.
(5)A、對照實驗的設計要遵循變量唯一的原則,此實驗要探究的是“光照對黃豆發(fā)芽的影響”,光照是唯一變量;但是水分1號花盆適量,2號花盆不適量,所以出現了兩個變量,不能證明光照對黃豆發(fā)芽的影響.
B、光照是唯一變量,所以將2個花盆的水量都改為“適量且等量”.
故答案為:(1)光照                  
(2)光照
(3)光; 暗; 對照         
(4)變綠; 不變; 光
(5)A、不能,因有兩個變量(光和水)
B、將2個花盆的水量都改為“適量且等量”

點評 掌握對照試驗的設計要求及葉綠素只有在有光的條件下才能形成的知識.

練習冊系列答案
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A.一側蓋上紙板,另一側什么都不蓋
B.一側蓋上紙板,另一側蓋上玻璃板
C.一側什么都不蓋,另一側蓋上玻璃板
D,一側蓋上紙板,另一側也蓋上紙板
(3)實施實驗時,如果鋪在鐵盤里的沙土上有小石塊,鼠婦可以鉆到明亮部分的小石塊下面避光.下列對這種情況的處理方法中,正確的是D.
A.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計到明亮的一組
B.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計到陰暗的一組
C.把石塊下的鼠婦弄出來繼續(xù)實驗
D.把沙土里的小石塊篩出來重新實驗
(4)從第2分鐘起,每分鐘對鼠婦的分布情況進行一次統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果記錄在下面的表格中.要得出相對準確的結論,應該依據的數據是C.
環(huán)境2分鐘3  分鐘4  分鐘5  分鐘6  分鐘7  分鐘8  分鐘9  分鐘10  分鐘11  分鐘
明亮
陰暗
A.2分鐘時的記錄   B.6分鐘時的記錄    C.11分鐘時的記錄   D.平均值
(5)單一變量原則是處理實驗中復雜關系的準則之一.在本實驗中,你認為應該主要排除哪些干擾,以確保單一變量原則下的實驗觀測?請說出其中的一種.土壤濕度;聲音干擾;驚動;紙板蓋住的面積不是一半等.

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