《說苑?正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴.飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容.寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示( 。
A.樹←蟬←螳螂←黃雀B.蟬-螳螂-黃雀
C.黃雀→螳螂→蟬D.樹→蟬→螳螂→黃雀
生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.樹是生產(chǎn)者,蟬、螳螂、黃雀都沒有消費者;螳螂吃蟬,黃雀吃螳螂,它們之間的關(guān)系是樹→蟬→螳螂→黃雀.
故選:D
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

古書《說苑.正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲嗚,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”這是比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容.
請回答:
(1)這段話說出了生物界中的吃與被吃的關(guān)系,這種關(guān)系可用食物鏈來表示
樹→蟬→螳螂→黃雀
樹→蟬→螳螂→黃雀
,其中螳螂是
次級
次級
級消費者,位于第
營養(yǎng)級.
(2)你認為這條食物鏈會存在于
森林
森林
生態(tài)系統(tǒng)中.
(3)其中樹是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(4)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物的來源分別是
太陽
太陽

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科目:初中生物 來源:2016屆江蘇徐州柳新鎮(zhèn)中心中學初一上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示(    )

A.蟬→螳螂→黃雀        B.露水→蟬→螳螂→黃雀

C.樹→蟬→螳螂→黃雀    D.黃雀→螳螂→蟬

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年遼寧大石橋水源二中初一上學期階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

《說苑•正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示:

A.蟬→螳螂→黃雀                B.露水→蟬→螳螂→黃雀

C.樹→蟬→螳螂→黃雀            D.黃雀→螳螂→蟬

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省淄博市業(yè)水平模擬考試生物試卷(七)(解析版) 題型:選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容。下列說法正確的是(。

A.上述反映的食物鏈可表示為露水→蟬→螳螂→黃雀

B.螳螂和蟬的發(fā)育過程中,都沒有蛻皮現(xiàn)象,都是不完全變態(tài)發(fā)育

C.在上述反映食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹

D.黃雀所處的營養(yǎng)級高,獲得的能量少,個體數(shù)量就少

 

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科目:初中生物 來源:2012屆湖北省隨州市心學校九年級第一次月考考試生物試卷 題型:選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容。下列說法正確的是(  。

A.上述反映的食物鏈可表示為露水→蟬→螳螂→黃雀

B.螳螂和蟬的發(fā)育過程中,都沒有蛻皮現(xiàn)象,都是不完全變態(tài)發(fā)育

C.在上述反映食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹

D.黃雀所處的營養(yǎng)級高,獲得的能量少,個體數(shù)量就少

 

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