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甲圖所示是生物“進化樹”中部分生物，乙圖為一朵花的部分花蕊結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖⑤與圖⑥植物的共同特征是都能產生
種子
種子
，它由乙圖中的
4胚珠
4胚珠
發(fā)育而來．
（2）“進化樹”所示，屬于我國一級保護哺乳動物的是圖
②
②
（填序號）所示動物．
（3）圖中
②③
②③
（填序號）所代表的動物類群是由古代爬行類進化而來的．
分析：本題考查生物進化的歷程以及生物的特征，果實和種子的形成，可以通過生物進化樹來解答．乙圖中1是子房壁，2珠被，3卵細胞，4胚珠，5子房
解答：解：（1）⑤銀杏銀杏為落葉喬木，4月開花，10月成熟，種子為橙黃色的 核果狀．植物界、種子植物門、裸子植物亞門；⑥珙桐為落葉喬木．可生長到20～25米高，葉子廣卵形，邊緣有鋸齒．植物界、被子植物門、雙子葉植物綱，所以它們共同特征是都能產生種子．當一朵花完成傳粉、受精后，子房發(fā)育具體如下：所以種子是由胚珠發(fā)育而來．
（2）我國一級保護哺乳動物的是圖②大熊貓
（3）如圖生命樹
脊椎動物的進化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類．所以由古代爬行類進化而來的有②大熊貓③丹頂鶴．
故答案為：（1）種子；胚珠（2）②（3）②③
點評：在解答生物進化的歷程時，注意“原始”，正如現(xiàn)在的爬行動物不能夠進化成鳥類和哺乳類．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泰安）如圖是與生殖有關的結構示意圖，請分析回答：

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結構由多種組織構成，屬于
器官
器官
層次，乙圖所示生殖結構Ⅰ屬于
細胞
細胞
層次．
（2）丙、丁兩圖所示結構反應了兩種生殖方式，分別是
卵生，胎生
卵生，胎生
；在丙結構中，決定新生命性狀的是[
③
③
]
胚盤
胚盤
（[]內天圖中代碼，橫線上填結構名稱，以下相同）；在丁結構中，新生命與母體進行物質交換的場所是[
b
b
]
胎盤
胎盤
．
（3）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是
甲、丙、丁
甲、丙、丁
（用圖示代碼表示）；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質，因而能產生可遺傳的變異，為
生物進化
生物進化
提供更豐富的材料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示的為四種動物，請據圖回答問題：

（1）依據動物體內是否具有
脊椎
脊椎
這一特征，可上述四種動物分為兩大類群．它們在進化上按照從低等到高等的排列順序為
丁→甲→丙→乙
丁→甲→丙→乙
．
（2）圖中的福壽螺原產于南美洲亞馬遜河流域．1981年作為食用螺引入中國，因其適應性強，繁殖迅速，已經嚴重威脅著其他水生生物的生存．福壽螺造成生物多樣性受到威脅的原因屬于
B
B

A．水體污染      B．外來物種入侵      C．棲息地破壞          D．濫捕亂殺
（3）魚適于水中生活且與人體肺功能相同的器官是
鰓
鰓
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

甲圖所示是生物“進化樹”中部分生物，乙圖為一朵花的部分花蕊結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖⑤與圖⑥植物的共同特征是都能產生________，它由乙圖中的________發(fā)育而來．
（2）“進化樹”所示，屬于我國一級保護哺乳動物的是圖________（填序號）所示動物．
（3）圖中________（填序號）所代表的動物類群是由古代爬行類進化而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是與生殖有關的結構示意圖，請分析回答：

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結構由多種組織構成，屬于　器官　層次，乙圖所示生殖結構Ⅰ屬于　細胞　層次．

（2）丙、丁兩圖所示結構反應了兩種生殖方式，分別是　卵生，胎生�。辉诒Y構中，決定新生命性狀的是[�、邸　胚盤�。╗]內天圖中代碼，橫線上填結構名稱，以下相同）；在丁結構中，新生命與母體進行物質交換的場所是[　b　]　胎盤�。�

（3）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是　甲、丙、丁　（用圖示代碼表示）；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質，因而能產生可遺傳的變異，為　生物進化　提供更豐富的材料．

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