Question

實(shí)驗(yàn)探究
修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：修正液對(duì)人體有危害嗎？下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析作答．
實(shí)驗(yàn)材料：修正液，小白鼠6只，老鼠的食物--米飯，水，關(guān)小白鼠的籠子．
（1）提出問題：

修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物（或小白鼠）有傷害嗎？

（2）作出假設(shè)：

修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物（或小白鼠）有傷害．

設(shè)計(jì)方案：①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放入甲乙兩個(gè)籠子中；
②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個(gè)籠子中；  
③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況；
④如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠；（其他的方案也可）
（3）這種設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是

有拌修正液的一組

，對(duì)照組是

沒有拌修正液的一組

（4）出現(xiàn)的現(xiàn)象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常．
（5）你認(rèn)為的結(jié)論是：

修正液對(duì)動(dòng)物有傷害

．

Answer 1

分析：科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行．

解答：解：（1）提出的問題要具有針對(duì)性，本實(shí)驗(yàn)要探究的問題是修正液對(duì)人體是否有傷害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出這樣的問題：修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物（或小白鼠）有傷害嗎？
（2）假設(shè)不能隨便作出，應(yīng)有一定的依據(jù)，要根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)針對(duì)提出的問題作出假設(shè)，本探究可作出下列假設(shè)：修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物有傷害．
（3）兩組中有拌修正液的一組為實(shí)驗(yàn)組，沒有拌修正液的一組為對(duì)照組，兩組形成對(duì)照，有唯一變量--有沒有拌修正液．
（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出如下結(jié)論：說(shuō)明修正液對(duì)動(dòng)物有傷害
故答案為：（1）修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物（或小白鼠）有傷害嗎？
（2）修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物（或小白鼠）有傷害．
（3）有拌修正液的一組；沒有拌修正液的一組
（4）修正液對(duì)動(dòng)物有傷害

點(diǎn)評(píng)：此題考查了科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論．