【題目】促甲狀腺激素是由甲狀腺分泌( )
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組的同學想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣,他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究,請根據(jù)實驗回答問題:(注:1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的熱量)
(1)A裝置的花生仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
(2)B裝置的核桃仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
(3)如果兩個操作過程科學規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結論是___________。
(4)如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐,得到的實驗數(shù)據(jù)會發(fā)生怎樣的變化? _______________________________________________________________。
(5)怎樣做才能盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失?(寫出一點即可)_________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動.請據(jù)圖回答:
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____.
(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的組成成分是_____.該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力.
(3)圖二中的甲對應圖一中的生物是_____,此生物與鷹的關系是_____.
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____,它通過生理過程_____(填序號),
不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的_____.
(5)由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致溫室效應增強,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.作為生物圈中的一員,你打算怎么做?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為女性生殖系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答
(1)女性主要生殖器官是[ ]_____,其功能是產(chǎn)生_____和分泌_____.
(2)當精子到達[③]_____ 后,一旦遇到卵細胞,就會在此處與卵細胞結合成__________.
(3)圖中的[④]是早期胚胎,它最終會在[⑥]_____內(nèi)“安家落戶”,并在此經(jīng)過大約280天的發(fā)育,形成成熟的胎兒;在此發(fā)育過程中,胎兒生長發(fā)育所需的養(yǎng)料和氧氣會通過母體的_____和______獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧.
(4)成熟的胎兒通過[⑦]_____道從母體內(nèi)產(chǎn)出,這一過程叫做分娩.
(5)你認為母親在懷孕和分娩期間承受了那些不適和痛苦?__________(最少說出兩點)
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【題目】下圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。
(2)將三支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,C試管的變化是__________。
(3)再過十分鐘后,向A、B試管中各滴加2滴碘液,A試管的變化是_______________,B試管內(nèi)的現(xiàn)象是________________。B試管的現(xiàn)象證明了___________________。
(4)這個實驗中,設置A試管的目的是與B試管_______________________。
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