【題目】要使視野中偏離左上方的物像移至視野的中央,裝片的移動(dòng)方向是
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲,下面是它發(fā)育過程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用圖中序號(hào)寫出豆天蛾的發(fā)育順序:_______________________。
(2)與豆天蛾相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是[]__________期;认x的發(fā)育屬于__________________發(fā)育(選填完全變態(tài)或不完全變態(tài))。
(3)豆天蛾在[]_____________期對(duì)大豆的危害最大。
(4)我們熟悉的昆蟲蟑螂、蜜蜂、螻蛄、蚊子,其中______________的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩個(gè)細(xì)胞模式圖.
(1)如果表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是___圖,則表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是___圖.
(2)圖中A的1是___,起保護(hù)和___細(xì)胞的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)
A.亞馬孫河 B.云南梯田
C.洞庭湖 D.非洲熱帶雨林
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)于地球上生命的起源,米勒和其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說明( )
A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成
B. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C. 原始地球上復(fù)雜的有機(jī)物能形成原始生命
D. 原始生命是地球上生物的共同祖先
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是一位同學(xué)用放大鏡觀察長(zhǎng)了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌——根霉圖。請(qǐng)你回答下列問題:
(1)含有孢子的是圖中___(用圖中序號(hào)回答)結(jié)構(gòu);吸收饅頭中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的___(用圖中序號(hào)回答)結(jié)構(gòu)。
(2)它________(填寫“有”或“沒有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(3)請(qǐng)你再寫出一種常見的真菌名稱:________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“影響植物生長(zhǎng)的相關(guān)因素”進(jìn)行了探究。
(1)小明為了探究影響植物光合作用的因素,晚上將金魚藻放在盛奮水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,記錄如下:
試管與燈的距離/厘米 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè) | 60 | 25 | 10 | 5 |
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可以看出,金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目__________(填“成正比”、“成反比”或“無關(guān)”)。
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在木實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi),光照__________,植物的光合作用越強(qiáng)。
(2)下圖為自然條件下,盛有金魚藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線。金魚藻有機(jī)物含量減少的階段有__________(填字母)。
(3)“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”。肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供__________,其主要由根尖成熟區(qū)的__________吸收。
(4)以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是__________(多選,填序號(hào))。
A.適當(dāng)增加二氧化碳濃度 B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度 C.人工輔助授粉 D.合理密植
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