【題目】請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖回答。

(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,其目的是_______。然后進(jìn)行如圖①處理,經(jīng)過(guò)幾小時(shí)后,去掉葉片上的遮光紙片。

(2)圖②所示,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫去葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色。

(3)如圖③所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物_______

(4)對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明_______是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

【答案】使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗 淀粉

【解析】

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

1)把天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。然后,如圖①處理,經(jīng)過(guò)幾小時(shí)后,去掉葉片上的遮光紙片。

3)淀粉遇到碘變藍(lán)色。圖③所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。

4)被遮光的部分沒(méi)有光照不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,未被遮光的部分能接受光照,能進(jìn)行了光合作用制造淀粉。所以對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中的物質(zhì),分子比較大,屬于有機(jī)物的一類是( )。
①水②糖類③蛋白質(zhì)④無(wú)機(jī)鹽⑤核酸⑥脂類⑦氧⑧碳
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.②③⑤⑥
D.①④⑦⑧

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有些動(dòng)物的毛上會(huì)掛著長(zhǎng)有鉤刺的蒼耳果實(shí),人們發(fā)現(xiàn)正是這些動(dòng)物幫助蒼耳( 。

A. 傳粉 B. 生長(zhǎng) C. 傳播種子 D. A,B,C都對(duì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)由植物雷鳥(niǎo)猛禽組成的食物鏈中,若捕捉了全部猛禽,雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)( 。

A. 緩慢上升 B. 迅速上升

C. 仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D. 先迅速上升后急劇下降

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不是動(dòng)物行為的是(

A、野鴨食魚(yú) B、野鴨無(wú)齒

C、野鴨產(chǎn)卵 D、野鴨南飛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒是沒(méi)有的微小生物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將左右兩側(cè)相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列發(fā)明創(chuàng)造與仿生學(xué)無(wú)關(guān)的是( )

A.雷達(dá)   B.迷彩服 C.顯微鏡  D.直升飛機(jī)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈是指地球上所有生物能夠生活的地方。(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案