9.如圖中芽和枝條的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)芽中①發(fā)育成枝條中的a,②發(fā)育成b,③發(fā)育成c(填寫(xiě)字母).
(2)芽和枝條的③和c中有分生組織(填序號(hào)).

分析 枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:

圖示為葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展的枝條,如圖:①幼葉、②芽軸、③芽原基、a葉、b莖、c側(cè)芽

解答 解:(1)葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng);葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉;幼葉將來(lái)發(fā)育成葉;芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽.圖中的a是葉,是由圖中的①幼葉發(fā)育成的;②芽軸不斷伸長(zhǎng)發(fā)育成b莖;圖中的c是側(cè)芽,是由圖中的③芽原基發(fā)育來(lái)的.
(2)圖中的③芽原基、c側(cè)芽中都有分生組織.③芽原基能形成側(cè)芽,c側(cè)芽出繼續(xù)發(fā)育能形成新的枝條.
故答案為:(1)a;   b; c
(2)③;c

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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4.人類對(duì)生物圈造成的負(fù)面影響是( 。
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C.濫砍濫伐,水土流失D.法制宣傳,保護(hù)鳥(niǎo)類

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1.下列動(dòng)物中,結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是(  )
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A組B組C組
取三個(gè)大小相同的碗,分別標(biāo)上A、B、C三種標(biāo)簽,往三個(gè)碗中倒入等量的肉湯,B碗的碗口用保鮮膜蓋緊,然后后將三碗肉湯高溫蒸30分鐘.
冷卻后放入冰箱中放在常溫環(huán)境中放在常溫環(huán)境中
根據(jù)上面的方案回答下面問(wèn)題:
(1)方案中“高溫煮沸30分鐘”的目的是殺死肉湯中的細(xì)菌等微生物,以排除肉湯中原有細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳芘袛郈組的肉湯最先腐敗.導(dǎo)致肉湯腐敗的原因是細(xì)菌、真菌等微生物在肉湯中大量生長(zhǎng)和繁殖造成的.
(3)如果選擇B組和C組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),則控制的變量是有無(wú)細(xì)菌、真菌等微生物,B碗的碗口用保鮮膜蓋緊的目的是防止外面的細(xì)菌、真菌等微生物的進(jìn)入.
(4)如果要探究溫度與肉湯腐敗的關(guān)系,應(yīng)該選擇A組和C組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)除上面的三種保存方法外,請(qǐng)你再說(shuō)出一種生活中常用來(lái)保存食物的方法:腌制法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.雁南飛B.煤炭燃燒C.蝌蚪長(zhǎng)成青蛙D.羊吃草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人的皮膚細(xì)胞分裂后,新生成的細(xì)胞與原來(lái)的細(xì)胞相比,沒(méi)有發(fā)生變化的是( 。
A.細(xì)胞的體積B.細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目
C.細(xì)胞質(zhì)的含量D.細(xì)胞膜的表面積

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18.下列關(guān)于微生物與其他生物之間關(guān)系的描述,不正確的是(  )
A.草食動(dòng)物胃腸中的纖維分解細(xì)菌與草食動(dòng)物之間是寄生關(guān)系
B.地衣中的藻類與真菌之間是共生關(guān)系
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19.剛出生的小袋鼠眼睛還睜不開(kāi),掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮倪@些行為從獲得途徑來(lái)看屬于先天性行為,該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.

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