【題目】一株水稻結(jié)了許多種子。這屬于生物的哪項(xiàng)特征（ ）
A.應(yīng)激性
B.生長(zhǎng)
C.繁殖
D.新陳代謝

【答案】C
【解析】生物體能夠由小長(zhǎng)大，生物體發(fā)育到一定階段，就開(kāi)始繁殖下一代，植物產(chǎn)生種子屬于繁殖，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗慢慢長(zhǎng)大屬于生長(zhǎng).

所以答案是：C.

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的特征的相關(guān)知識(shí)，掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖_____（甲/乙）是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]_____。

（2）種植玉米時(shí)，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲(chóng)啃咬種子，但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是玉米種子的細(xì)胞具有_____（填序號(hào)），其主要作用是_____。

（3）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[⑤]_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）顯微鏡對(duì)光應(yīng)注意遮光器的光圈與載物臺(tái)的___和轉(zhuǎn)換器上的物鏡對(duì)齊，對(duì)光成功能看到___視野．

（2）鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視[___]物鏡．

（3）要使看到的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[11]_________．

（4）先用目鏡“5X”、物鏡“10X”觀察，此時(shí)物像被放大了____倍，再改用“20X”的物鏡，則視野中看到的細(xì)胞數(shù)目將更___．

（5）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí)，除去污物的正確方法是用___擦鏡頭．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一只大象
B.一群飛鳥(niǎo)
C.一片樹(shù)林
D.一朵彩云

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中的染色體不是成對(duì)存在的是（　�。�

A. 卵細(xì)胞 B. 受精卵 C. 白細(xì)胞 D. 體細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核里的_____先通過(guò)復(fù)制，數(shù)目加倍，然后再平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中。這種方式保持了分裂前后細(xì)胞里的_____穩(wěn)定。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的曲線圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

B.CD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C.C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D.AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要在短期內(nèi)大量繁殖花卉，理想的方法是（）

A. 種子繁殖 B. 壓條 C. 扦插 D. 植物的組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）


A.①過(guò)程的場(chǎng)所主要是線粒體

B.甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費(fèi)者

C.①⑤⑦過(guò)程的實(shí)質(zhì)是相同的

D.甲是植物，乙是細(xì)菌、真菌，丙是動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案