4．植物進(jìn)行光合作用的具體場所是（　　）
A．線粒體B．柵欄組織C．皮表細(xì)胞D．葉綠體

分析 光合作用是指綠色植物在葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中的過程．葉是光合作用的主要器官．

解答 解：光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣．光合作用是其它生物物質(zhì)、能量、氧氣的來源，是地球上一切生命生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)．
故選：D．

點評 只要熟練掌握了光合作用的概念，即可總結(jié)出其具體的場所．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．無性生殖與有性生殖本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A．是否產(chǎn)生單一后代B．是否由單一個體完成
C．有無生殖細(xì)胞的行成D．有無兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的示意圖，為了獲得更科學(xué)的實驗結(jié)果，實驗中使用的塑料袋顏色最好為（　　）
A．黑色B．白色C．紅色D．無色透明

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．沿海城市現(xiàn)在時興一種作為家庭擺放的玻璃生態(tài)球，球體密封，里面裝水，底部有泥沙，水中生活著綠色水藻和幾條小魚，把生態(tài)球放在陽光充足的地方．下面哪幅圖最能準(zhǔn)確地反映生態(tài)球中的溶解氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在一天中的變化情況（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．農(nóng)田栽培中，合理密植可以提高單位面積產(chǎn)量，但種植過密反而會減產(chǎn)．關(guān)于這一現(xiàn)象，下列解釋中正確的是（　�。�
A．害蟲大量繁殖B．雜草生長旺盛C．種內(nèi)競爭激烈D．成熟期大大延遲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．酵母菌在什么條件下，可以將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精（　　）
A．有氧B．有氧無氧均可C．無氧D．氮氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．小明的媽媽從市場買回來一些新鮮的帶根小白菜，可是放了一天，小白菜萎蔫了．小明想了一個辦法，將小白菜分成甲、乙兩份，甲用黑色的塑料袋裝好扎緊放在室溫見光處．把乙小白菜根放入一盆清水中，過了一天，小明發(fā)現(xiàn)乙小白菜變得硬挺了，而伸手去取甲袋內(nèi)的小白菜時感覺到有些熱，袋內(nèi)壁有水珠，還發(fā)現(xiàn)小白菜仍然萎蔫并有些腐爛．
請幫小明作以下分析并完成問題：
（1）新鮮的小白菜變得萎蔫，主要是因為植物通過蒸騰作用散失了水分
（2）當(dāng)萎蔫的小白菜的將根放到水里以后，小白菜變硬挺了，是因為小白菜吸收了水分．那么根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)．
（3）“手伸進(jìn)甲袋取小白菜感覺有點熱”是因為小白菜進(jìn)行呼吸作用的生理活動．
（4）小白菜所進(jìn)行的各種生理活動所需的有機(jī)物是通過光合作用的生理活動制造的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某同學(xué)繪制的金魚尾鰭內(nèi)血液流動示意圖，請根據(jù)各血管中血液的流動方向判斷①、②、③三種血管分別屬于（　�。�
A．小動脈、小靜脈、毛細(xì)血管B．小靜脈、小動脈、毛細(xì)血管
C．小動脈、毛細(xì)血管、小靜脈D．小靜脈、毛細(xì)血管、小動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實驗：
①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．7
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示．請分析回答：
（1）實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為對照，以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)．
（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？隨機(jī)多點檢測，求平均值．
（3）由圖中實驗結(jié)果可得出結(jié)論：負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？保護(hù)森林，多植樹等．

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