6．人腦與動(dòng)物大腦相比，人大腦皮層最突出的特征是有語言中樞，故只有人類能對語言文字的刺激建立條件反射．

分析 大腦是由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，比較重要的中樞有：軀體運(yùn)動(dòng)中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的運(yùn)動(dòng)）、軀體感覺中樞（與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān)）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關(guān)）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關(guān)）．

解答 解：人腦與動(dòng)物大腦相比，人大腦皮層最突出的特征是有語言中樞，動(dòng)物沒有語言中樞，故只有人類能對語言文字的刺激建立條件反射如談虎色變．
故答案為：語言；語言文字．

點(diǎn)評 人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字、符號(hào)、特征建立的條件反射．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．馬戲團(tuán)里一位18歲的丑角演員，身高只有135厘米，他的身高是由于幼年時(shí)期生長激素分泌不足造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．書籍和棉被等久放在房間中容易長霉菌，為了除濕、殺菌，人們經(jīng)常將它們放在太陽下曬．學(xué)校科學(xué)興趣小組對此產(chǎn)生興趣．小明提出了“研究陽光中哪種輻射可以殺菌”的課題．并制定以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）查閱資料：知道陽光主要由紅外線、和紫外線組成．紫外線具有殺死細(xì)菌、霉菌和病毒等微生物．
（2）提出假設(shè)：紅外線也可能有殺菌功能．
（3）實(shí)驗(yàn)過程：
 光的種類紫光紅光黃光綠光藍(lán)光紅外線紫外線
照光前細(xì)菌菌落數(shù)20202020202020
照光時(shí)間4h4h4h4h4h4h4h
照光后細(xì)菌菌落數(shù)2020202020200
（4）分析數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紅外線沒有殺菌功能，紫外線有殺菌功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．生物在遺傳變異和環(huán)境的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．羊的毛色有白色和黑色之分．觀察如圖羊的毛色遺傳圖解．據(jù)圖回答問題：
（1）羊毛色的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，可推斷出羊毛色的白色是顯性性狀．通過實(shí)驗(yàn)可知，羊的毛色與性別無關(guān)，這說明控制該性狀的基因在常染色體上．
（2）若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，其圖中后代白羊的基因組成是BB或Bb．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀兩段資料，分析回答：
資料一：埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳動(dòng)物細(xì)胞中增殖，能引起動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱熱烈性傳染病，死亡率在50%-90%，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．
資料二：2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接觸；將感染者隔離治療；不接觸感染疾病的動(dòng)物的人；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服．在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴(yán)格的防護(hù)措施；處理尸體要消毒深埋在；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用；加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的發(fā)生和蔓延．

（1）傳染病具有傳染性、流行性等特點(diǎn)，一般在發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)．
（2）埃博拉出血熱病的傳染源是患病的人或動(dòng)物，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接觸等等，預(yù)防傳染病最有效的方法是預(yù)防接種．
（3）埃博拉病毒疫情從20世紀(jì)70年代第一次爆發(fā)以來，至今還沒有獲得證實(shí)的有效治療藥物和疫苗．最近包括中國、美國等國家在內(nèi)研制的疫苗已進(jìn)入臨床試驗(yàn)期，從免疫學(xué)角度分析，埃博拉疫苗對于該接種的人來說應(yīng)屬抗體，從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類型應(yīng)屬特異性．
（4）感染過以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病，但還可能會(huì)被其它病毒感染，原因是一種抗體只能對一種抗原起作用．
（5）如圖二是《紐約時(shí)報(bào)》自由攝影師Daniel Berehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片，如圖所示表示的傳染病的預(yù)防措施是控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，親你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．
（1）甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，木條復(fù)燃，該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證：植物光合作用產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)式可表示為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣．
（2）在甲圖實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行光合作用．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成．這些水分是通過莖的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸而來的．
（4）如圖乙所示，將植物罩上塑料袋，放在暗處　3～4　小時(shí)．將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出的結(jié)論是植物進(jìn)行呼吸作用，釋放出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于青春期的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　　）
A．身高突增、體形開始發(fā)生變化B．心臟、肺等器官功能明顯增強(qiáng)
C．生殖器官完全發(fā)育成熟D．男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來月經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．鯽魚感知水流和水壓變化的器官是（　�。�
A．魚鰾B．側(cè)線C．鱗片D．胸鰭

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