下圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題：（[  ]中填序號(hào)，_________上寫名稱）

（1）丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[  ]________發(fā)育而來；丙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中[  ]________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來；丙圖中結(jié)構(gòu)c由甲圖中[  ]_________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。
（2）構(gòu)成胚這一結(jié)構(gòu)的是__________、__________、__________、_________（寫名稱）。
（1）[4] 胚芽  [1] 胚軸  [2] 胚根
（2）子葉 胚芽 胚軸 胚根解析:
略
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：福建省龍巖一中2010屆九年級(jí)中考適應(yīng)性練習(xí)（二）生物試題 題型：022

下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）其中貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是［　�。輄_______。

（2）能發(fā)育成幼根的結(jié)構(gòu)是［　�。輄_______，能發(fā)育形成

幼苗的葉和莖的結(jié)構(gòu)是［　　］________。

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟(jì)寧卷）生物（帶解析） 題型：填空題

下圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）以下對(duì)組成甲圖的①②③④描述正確的是_______________。
A．①將來發(fā)育成芽  B．②將來發(fā)育成莖   C．③將來發(fā)育成幼根  D．④將來發(fā)育成葉
（2）乙圖葉片上有許多氣孔，它是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，它的張開和閉合受________________的控制。無機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用，如含__________的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟。
(3)丙完成受精作用后，丙中的______________和_________分別發(fā)育成丁圖中⑤和⑥。
（4）若該植株基因型為Ee，則該植株經(jīng)自花傳粉后所結(jié)種子胚的基因型有____________種。
（5）種植菜豆時(shí)，農(nóng)民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是______________。 
A．保溫   B．保濕    C．透光    D．透氣 

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟(jì)寧卷）生物（解析版） 題型：填空題

下圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）以下對(duì)組成甲圖的①②③④描述正確的是_______________。

A．①將來發(fā)育成芽  B．②將來發(fā)育成莖   C．③將來發(fā)育成幼根  D．④將來發(fā)育成葉

（2）乙圖葉片上有許多氣孔，它是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，它的張開和閉合受________________的控制。無機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用，如含__________的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟。

 (3) 丙完成受精作用后，丙中的______________和_________分別發(fā)育成丁圖中⑤和⑥。

（4）若該植株基因型為Ee，則該植株經(jīng)自花傳粉后所結(jié)種子胚的基因型有____________種。

（5）種植菜豆時(shí)，農(nóng)民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是______________。 

A．保溫   B．保濕    C．透光    D．透氣 

 

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)其中貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[     ]_______。
(2)能發(fā)育成幼根的結(jié)構(gòu)是[     ]____，能發(fā)育形成幼苗的葉和莖的結(jié)構(gòu)是[     ]_______。

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