分析 (1)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
(3)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.
(4)由圖示可知:裝置圖A可以用來驗證植物的蒸騰作用和呼吸作用.裝置圖B可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣.裝置圖C是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗.裝置圖D可以用來驗證光合作用吸收二氧化碳.
(5)明確實驗?zāi)康,確定實驗原理,遵循實驗原則,選擇實驗材料,設(shè)計實驗步驟,預(yù)測實驗結(jié)果,是解答此類題目的關(guān)鍵.
解答 解:(1)植物體內(nèi)的水分通過的氣孔散失體外的過程就是蒸騰作用,因此裝置a黑色塑料袋內(nèi)b壁出現(xiàn)小水珠說明植物進(jìn)行了蒸騰作用.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此燒杯中澄清石灰水變渾濁是為了驗證天竺葵進(jìn)行了呼吸作用,產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,
(2)老鼠存活需要不斷的吸收氧氣,因此裝置b玻璃罩內(nèi)老鼠存活是驗證盆栽植物進(jìn)行光合作用時,釋放出氧氣.設(shè)置左邊裝置的目的是進(jìn)行對照,來驗證光合作用釋放的氧氣是不是綠色植物產(chǎn)生的.
(3)裝置c內(nèi)是潮濕將萌發(fā)的種子,呼吸作用旺盛,產(chǎn)生了大量的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.D裝置密封完好的塑料袋內(nèi)是生長旺盛的綠色植物,實驗時將裝置從陰涼處移到陽光下,D裝置內(nèi)植物的光合作用會增強,原因之一是種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳.
故答案為:(1)蒸騰作用;呼吸作用;二氧化碳;
(2)光合作用;氧氣;進(jìn)行對照;
(3)增強;種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究方法以及注意事項.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蓮藕 | B. | 花生 | C. | 白蘿卜 | D. | 荸薺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 溫度 | C. | 空氣 | D. | 陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶是有性生殖方式 | B. | 蠶絲產(chǎn)生于②時期 | ||
C. | 家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了③時期 | D. | 家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài) |
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