說(shuō)出下列俗語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)句中所蘊(yùn)涵的生物學(xué)道理．
（1）“龍生龍，鳳生鳳”．______．
（2）“千里之堤，潰于蟻穴”．“______．
（3）“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”．______．
（1）生物的生殖是指每種生物都有能產(chǎn)生自己的后代的能力；發(fā)育是指生命現(xiàn)象的發(fā)展，是一個(gè)有機(jī)體從其生命開始到成熟的變化，是生物有機(jī)體的自我構(gòu)建和自我組織的過(guò)程；“龍生龍，鳳生鳳”說(shuō)明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象．
（2）“千里之堤，潰于蟻穴”指的是一個(gè)小小的螞蟻洞，可以使千里長(zhǎng)堤潰決，說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的影響．
（3）生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，叫做繁殖．性成熟的生物體能產(chǎn)生后代，使個(gè)體數(shù)目增多，種族得以延續(xù)．保證生命的連續(xù)性．“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”反應(yīng)出生物的繁殖能力強(qiáng)．
故答案為：（1）遺傳現(xiàn)象；
（2）生物對(duì)環(huán)境的影響；
（3）種子（或植物）繁殖能力強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞�！边@說(shuō)明了生物的（      ）
A．生長(zhǎng)現(xiàn)象B．適應(yīng)現(xiàn)象C．遺傳現(xiàn)象D．變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊，下列有關(guān)此羊的敘述錯(cuò)誤的是
A．它是轉(zhuǎn)基因羊B．它的這一特異性狀能夠遺傳
C．它是仿生技術(shù)的產(chǎn)物D．它具有乳房生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)既包含遺傳現(xiàn)象又包含變異現(xiàn)象（　　）
A．種瓜得瓜B．老鼠的后代始終是老鼠
C．龍生龍，鳳生鳳D．白貓生下黑貓

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于性狀，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．子代的性狀和親代完全相同
B．性狀是由基因控制的
C．性狀有顯性和隱性之分
D．生物的各種特征屬于性狀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若△、口、☆表示具有血緣關(guān)系三類生物，右圖示這三類生物的化石在不同地層中的出現(xiàn)情況，則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是
A．△→口→☆B．☆→口→△
C．△→☆→口D．☆→△→口

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在植物進(jìn)化過(guò)程中,體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是（  ）
①由簡(jiǎn)單到復(fù)雜   ②由低等到高等   ③由自養(yǎng)到異養(yǎng)   ④由水生到陸生
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)生命起源與進(jìn)化的敘述，正確的是
A．原始大氣的成分是水蒸氣、氨、甲烷、氧氣等
B．生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是同源器官的發(fā)現(xiàn)
C．“始祖鳥”是爬行類進(jìn)化成鳥類的典型證據(jù)
D．1981年，我國(guó)科學(xué)家利用簡(jiǎn)單的有機(jī)物，合成了核酸，它為生命起源從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)階段提供了有力證據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

按照進(jìn)化等級(jí)由低到高的順序排列，正確的順序是(    )
A．鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、哺乳類
B．魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類
C．爬行類、魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類
D．兩棲類、爬行類、魚類、鳥類、哺乳類

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