【題目】圖示鳥卵的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)在整個(gè)鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵細(xì)胞是由卵黃膜、[ ]_______、[ ]________構(gòu)成的,其中[___]里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(2)胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自______。既起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是_________。
(3)將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)為_________。
(4)[①]_______有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,上面有肉眼看不見的氣孔,其作用是 __________。
【答案】 ⑤ 胚盤 ④ 卵黃 ⑤ 卵黃 卵白 胚盤 卵殼膜 氣體交換
【解析】觀鳥卵的結(jié)構(gòu)圖可知:①卵殼、②卵黃系帶、③卵白、④卵黃、⑤胚盤、⑥氣室。
(1)卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括卵黃膜、⑤胚盤、④卵黃。其中⑤胚盤里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(2)胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自④卵黃;既起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是③卵白;
(3)卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤,含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是由受精卵分裂形成的,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,將來發(fā)育成雛鳥。
(4)鳥卵中的①卵殼可以保護(hù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。上面有肉眼看不見的氣孔,作用是與外界進(jìn)行氣體交換的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用,某校生物興趣小組的同學(xué)就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個(gè)有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問題:
(1)A裝置光照一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進(jìn)行了________作用。
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了________作用,產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進(jìn)行此活動(dòng)的意義是為生命活動(dòng)提供________。
(3)擠壓出C瓶?jī)?nèi)的空氣后關(guān)閉輸液器的開關(guān),陽光照射數(shù)小時(shí)后,打開開關(guān)。放出的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明該氣體是________。該氣體是金魚藻進(jìn)行________作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見”,美麗的蝴蝶由何處發(fā)育來?如圖表示蝴蝶發(fā)育過程。下表是對(duì)蝴蝶性狀遺傳的研究。請(qǐng)分析回答:
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
1 | 紫翅×紫翅 | 全是紫翅 |
2 | 黃翅×黃翅 | 全是黃翅 |
3 | 紫翅×黃翅 | 全是紫翅 |
4 | 紫翅×紫翅 | 紫翅與黃翅約3:1 |
(1)圖中顯示,蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過四個(gè)時(shí)期,屬于_____發(fā)育。
(2)表中第4組親代全為紫翅,子代出現(xiàn)黃翅,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。
(3)紫翅和黃翅是蝴蝶的一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)表中信息判斷_____是顯性性狀,如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是_____,第4組親代紫翅蝴蝶的基因組成分別是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是
A. a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸,動(dòng)力主要來自蒸騰作用
C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔
D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的漫畫回答問題:
(1)細(xì)菌的“話”正確嗎? __。
(2)很多抗生素可以用來治療圖中 __引起的疾病。
(3)下列描述中屬于病毒特征的有 __(填序號(hào))。
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)②分裂生殖 ③具有鞭毛 ④都營寄宿生活
(4)引起H7N9禽流感的病原體是 __。為預(yù)防H7N9禽流感的傳播,請(qǐng)舉一例屬于切斷傳播途徑的措施: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 嫩江中所有的魚 B. 一片草原
C. 龍沙公園里的所有植物 D. 森林里所有的蘑菇
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