9．河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點是（　　）
A．都有貝殼B．體表都有刺細(xì)胞C．都有外骨骼D．都有外套膜

分析 軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

解答 解：A、河蚌、蝸牛具有貝殼，而烏賊的貝殼退化，故A錯誤；
BC、河蚌、蝸牛、烏賊的都沒有刺細(xì)胞和外骨骼，故BC錯誤；
D、河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動物，因此都身體柔軟，都有外套膜，故D正確．
故選：D．

點評 只要熟練掌握了軟體動物的主要特征，即可解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

我們在學(xué)習(xí)和生活中，手會沾染上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細(xì)菌，影響身體健康。甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實驗。如圖所示：你認(rèn)為_______同學(xué)設(shè)計合理，理由是_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與結(jié)果整理于下表．請分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）
組別裝置
標(biāo)號		種子所處的環(huán)境種子
數(shù)		發(fā)芽率
（%）
溫度（℃）濕度光照
甲A25潮濕有光10096
B5潮濕有光1000
乙C25干燥無光50
D25潮濕無光5100
丙E25潮濕有光10097
F25潮濕無光10098
（1）甲組的實驗變量是溫度，乙組的實驗變量是水分．
（2）乙組設(shè)計的實驗與甲、丙兩組的相比，不足之處是種子數(shù)量太少，不足的原因是偶然性大，容易產(chǎn)生誤差．
（3）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用丙組的實驗裝置，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)不受光的影響．
（4）甲組、丙組在滿足各種條件下，發(fā)芽率都沒有達(dá)到100%，分析可能的原因是種子的自身的條件不適宜，如胚不完整、胚不是活的等．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常選用籽粒飽滿的大豆種子播種，因為飽滿大豆種子的子葉內(nèi)貯存著更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證大豆種子正常萌發(fā)、幼苗健壯．
（5）大豆種子萌發(fā)時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽發(fā)育成莖和葉．此過程中種子內(nèi)的有機物逐漸減少，原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗了有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．國內(nèi)知名的海爾冰箱推出了一款具有“零度保鮮”功能的新產(chǎn)品，冰箱能夠為水果蔬菜保鮮關(guān)鍵是（　�。�
A．減少果蔬水分含量，加快呼吸作用B．降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用
C．降低環(huán)境溫度，加快呼吸作用D．減少二氧化碳含量，減緩光合作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生長有較多藻類的池塘中，常�？吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面，而太陽出來以后，魚停止浮頭，浮頭原因是（ ）

A．黎明時水溫低 B．水中缺少氧氣

C．有利于食物的攝取 D．減少水的壓力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．噬菌體是病毒，它攻擊的對象是（　�。�
A．其他病毒B．細(xì)菌C．植物D．人類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．保存不當(dāng)?shù)氖称窌L出霉菌，為探究霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響，某興趣小組的同學(xué)取A、B、C三套培養(yǎng)皿，進(jìn)行了探究，實驗操作及結(jié)果如下表，請分析回答：
實驗材料實驗處理培養(yǎng)條件實驗結(jié)果
A烘干的面包片加入少許清水25℃長滿霉菌
B烘干的面包片加入少許清水5℃沒有發(fā)霉
C烘干的面包片不加清水25℃？
（1）實驗中A與B這組對照實驗所研究的問題是：霉菌的生活需要適宜的溫度嗎？．
（2）C的實驗結(jié)果是沒有霉菌．
（3）由A與C這組對照實驗得出的結(jié)論是：霉菌的生活需要（一定的）水分．
（4）B與C能作為一組對照實驗嗎？不能為什么？變量不是唯一的．
（5）在這個實驗中，面包片為霉菌的生長繁殖提供了有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某種生理活動的示意圖．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時，B為氧氣，則A為二氧化碳，C為有機物．
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的蒸騰作用．在此作用過程中，B為水蒸氣，它參與了生物圈的水循環(huán)．
（3）葉片表皮分布有氣孔散失的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪項不是威脅生物多樣性的原因（　�。�
A．外來物種入侵B．環(huán)境污染C．人為破壞D．生物進(jìn)化

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同步練習(xí)冊答案