如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系,請據(jù)圖回答有關問題.
(1)在這一生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是______(用字母表示).
(2)圖中A與C的關系是______.
(3)能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中的特點是______,一個環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的10%~20%約傳遞給下一個環(huán)節(jié).

【答案】分析:解答時從分解者的概念,生產(chǎn)者和消費者的關系,能量流動特點等方面切入.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成.非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.其中.分解者主要包括營腐生生活的細菌、真菌等,其作用是通過分解動植物遺體中的有機物,促進物質(zhì)循環(huán),B為土壤中的細菌、真菌等,是分解者;(2)生產(chǎn)者和消費者之間是吃與被吃(捕食)的關系,圖中A與C是指草與牛,所以是吃與被吃(捕食)的關系;(3)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.動物的營養(yǎng)級越高,所獲得的能量就越少.
故答案為:
(1)B   (2)吃與被吃(捕食)   (3)逐級遞減
點評:生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,是中考必考的.平時應加強訓練.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng).
(1)請寫出其中的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(2)圖中沒有畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
分解者
分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?龍巖)如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系,請據(jù)圖回答有關問題.
(1)在這一生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是
B
B
(用字母表示).
(2)圖中A與C的關系是
吃與被吃(捕食)
吃與被吃(捕食)

(3)能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中的特點是
逐級遞減
逐級遞減
,一個環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的10%~20%約傳遞給下一個環(huán)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.
(1)如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
,是由相互有聯(lián)系的
食物鏈
食物鏈
組成的,其中生產(chǎn)者是
,最高等級的消費者是

(2)寫出最長的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)一般情況下,在此生態(tài)系統(tǒng)中如果蛇的數(shù)量減少短期內(nèi)鼠的數(shù)量會
增多
增多
鷹的數(shù)量會
減少
減少
,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
 能力.但是這種能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中生物間的食物關系,請據(jù)圖回答問題:
(l) 此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是:

(2)圖中只表示了該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部份還應包括
分解者
分解者

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與狐的關系是
競爭
競爭
(競爭/捕食).
(4)此生態(tài)系統(tǒng)有
5
5
條食物鏈,請寫出最長的一條:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈彼此交錯連接,形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(6)若人們大量捕捉蛇,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生變化的是
的數(shù)量將會增加,這有可能導致生態(tài)平衡被破壞.
(7)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染,體內(nèi)積累汞最多的生物是

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