【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)，即可撕下表皮，露出里面的果肉。這說(shuō)明番茄中可能有（ ）
A.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織
B.上皮組織、結(jié)締組織
C.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織
D.輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織

【答案】C
【解析】保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織；分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織。 番茄果實(shí)的皮能保護(hù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，屬于保護(hù)組織；里面的果肉富含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；
【考點(diǎn)精析】掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞分化形成組織是解答本題的根本，需要知道植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體；經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在新近形成的地層里，只能發(fā)現(xiàn)高等生物的化石。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因外傷出血，血色鮮紅，血流猛急，緊急的搶救方法是（ ）

A.趕緊送醫(yī)院 B．止血帶近心端捆扎

C．遠(yuǎn)心端壓住止血 D．消毒后用紗布包扎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腦由兩個(gè)大腦半球組成。大腦半球的表面是_______，又叫________。其表面有許多__________和________，因而_________________________。大腦皮層以內(nèi)是_______，由______構(gòu)成。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的_____中樞，其中比較重要的神經(jīng)中樞有____________、________、_______、_______________、視覺(jué)中樞等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于我市寧化縣的牙梳山自然保護(hù)區(qū)，其森林覆蓋率達(dá)89.9%，區(qū)內(nèi)的朽木上長(zhǎng)著許多蘑菇，池塘中有不少浮游植物、魚(yú)類(lèi)，還可經(jīng)�？匆�(jiàn)白鷺（捕食魚(yú)類(lèi)的一種鳥(niǎo)）的身影。夏天，漫步在保護(hù)區(qū)內(nèi)，猶如步入世外桃源，讓人心曠神怡。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）資料描述的生物中屬于分解者的是。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出保護(hù)區(qū)池塘中的一條食物鏈：。
（3）白鷺的前肢變成 ， 體內(nèi)有輔助肺進(jìn)行呼吸，這些特征有助于它們?cè)诳罩凶杂砂肯琛?/span>
（4）保護(hù)區(qū)內(nèi)各種生物的數(shù)量和比例雖然在不斷地變化，但仍保持相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】咸酥花生是我們龍巖的特產(chǎn)，是常見(jiàn)的油料作物，也是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊坏烂牢缎〔�，其種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）人們用“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”來(lái)描述花生�！凹t帳子”指的是花生的種皮，它是由發(fā)育而來(lái)的。
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時(shí)通常選用籽粒飽滿的花生種子，因?yàn)榛ㄉN子的內(nèi)貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證花生種子正常萌發(fā)。
（3）春天，花生播種后常采用地膜覆蓋的方法，以抵御夜間寒流，可見(jiàn)是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一。
（4）花生種子萌發(fā)時(shí)，種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是消耗有機(jī)物，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。胚根最先突破種皮發(fā)育成根，其根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是。
（5）無(wú)土栽培具有產(chǎn)量高、節(jié)約土地和水肥等優(yōu)點(diǎn)。如果采用該技術(shù)栽種花生，一定要配制滿足植物對(duì)各類(lèi)需要的營(yíng)養(yǎng)液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體患天花時(shí)，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗天花病毒的蛋白質(zhì)，病愈后，這種蛋白質(zhì)終身存留在人體內(nèi)，使這個(gè)人不再患天花。

（1）在上述過(guò)程中，屬于抗原的是 ，病毒進(jìn)入人體后，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的 。

（2）患過(guò)天花的人不會(huì)再患天花，是因?yàn)椴≡w被消滅后，有些相應(yīng)的 仍然留存在人體內(nèi)，當(dāng)同樣的病原體再次侵入時(shí)，留存在人體內(nèi)的相應(yīng) 會(huì)迅速消滅它們。

（3）特定的抗體只能消滅特定的 。上述免疫過(guò)程屬于 免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列A到H的內(nèi)容，用代號(hào)填寫(xiě)在表中的相應(yīng)空格內(nèi)。

控制傳染病的措施

預(yù)防傳染病的一般措施

控制傳染源

切斷傳播途徑

保護(hù)易感人群

A．隔離傳染病患者

B．易感人群不接觸傳染源

C．消滅傳播疾病的媒介

D．對(duì)傳染病人用過(guò)的器具進(jìn)行消毒

E．加強(qiáng)體育鍛煉

F．講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生

G．預(yù)防接種

H．及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因外傷出血，血色鮮紅，血流猛急，緊急的搶救方法是

A．趕緊送醫(yī)院 B．止血帶近心端捆扎 C．遠(yuǎn)心端壓住止血 D．消毒后用紗布包扎

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同步練習(xí)冊(cè)答案