【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。下圖中甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的____,進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過(guò)過(guò)程C散失到外界,該生理過(guò)程參與了生物圈的____。
(2)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,是因?yàn)槟軌蛲瓿杉讏D中的過(guò)程___(填字母),該生理過(guò)程發(fā)生在乙圖的[___]___中。
(3)葉片合成的有機(jī)物可以通過(guò)___輸送到植物體的其他器官,在果實(shí)營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞中,糖類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在乙圖的___(填數(shù)字)中。
(4)某同學(xué)為了探究植物的呼吸作用和蒸騰作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①該同學(xué)使用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究植物的呼吸作用,應(yīng)將該裝置放在____環(huán)境中。3--4小時(shí)后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中,蠟燭立刻熄滅。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:植物的呼吸作用___。
②該同學(xué)想要驗(yàn)證“植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉”,應(yīng)該選擇圖2中的哪兩套裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_____。
【答案】成熟區(qū) 水循環(huán) A 6 葉綠體 篩管 2 黑暗 消耗氧氣 a和d
【解析】
(1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程,叫光合作用。
(2)篩管運(yùn)輸有機(jī)物。
(3)植物的根吸收水分,99%的水分用于蒸騰作用,促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
甲圖中A表示光合作用,B表示呼吸作用,C表示蒸騰作用。乙圖中1是細(xì)胞壁,2是液泡,3是細(xì)胞膜,4是細(xì)胞質(zhì),5是細(xì)胞核,6是葉綠體。
(1)植物體通過(guò)根從土壤中吸收水分,吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū),吸收的水分只有約1%參與植物體的構(gòu)成,99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其重要的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水。三是蒸騰作用能降低葉片表面溫度,避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
(2)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;因而B表示呼吸作用,C表示蒸騰作用,A表示光合作用。綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,能夠進(jìn)行光合作用,利用光能通過(guò)葉綠體把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物并且釋放氧氣,此過(guò)程是圖甲中的A過(guò)程,發(fā)生在圖乙的6葉綠體中。
(3)篩管是植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的管道,在根、莖、葉,花、果實(shí)等部位都有分布,葉片光合作用制作的有機(jī)物質(zhì)要運(yùn)輸?shù)礁、莖、花、果實(shí)等處,是通過(guò)篩管;這些有機(jī)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)營(yíng)養(yǎng)器官,主要進(jìn)入果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)組織果肉細(xì)胞內(nèi),儲(chǔ)存在細(xì)胞的液泡內(nèi)。液泡內(nèi)含有酸味、甜味的物質(zhì),就是這些有機(jī)物質(zhì)。
(4)①將植物放在黑暗處3—4小時(shí),無(wú)光情況下植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用是植物體內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水并釋放能量的過(guò)程,如將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中,蠟燭立刻熄滅,說(shuō)明玻璃缸內(nèi)缺少氧氣,原有的氧氣被植物體呼吸作用吸收。所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:植物的呼吸作用消耗氧氣。
②蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程。而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,a、b、c、d四個(gè)裝置內(nèi)的植物做了不同的處理,a裝置內(nèi)的植物去掉全部葉片,塑料袋只套住植物體;b、c、d葉片全部不做處理,b裝置塑料袋套住了整個(gè)植物和盆,c裝置用塑料袋從盆壁把植物套。b、c兩裝置塑料袋壁上的水分不只是植物體上蒸騰而出,還有盆內(nèi)的土壤水分的蒸發(fā),d裝置塑料袋只套住植物體。所以探究實(shí)驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量——有無(wú)葉。圖中a和d的變量是有無(wú)葉。因此,應(yīng)該選擇圖2中的a和d裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用和呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)回答:
(1)a表示植物______________的過(guò)程,b表示____________的過(guò)程,b主要是在_________內(nèi)進(jìn)行的。
(2)A.B表示兩種物質(zhì)。A是_______,B是_________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你的身體時(shí)刻都在與周?chē)諝膺M(jìn)行氣體交換,呼出的氣體在組成成分上的變化是( )
A.氧氣含量增加,二氧化碳含量增加
B.氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
C.氧氣含量減少,二氧化碳含量增加
D.氧氣含量減少,二氧化碳含量減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】木材燃燒時(shí)能放出大量熱量,可以將水燒開(kāi),把飯煮熟。木材中貯存的能量是:
A. 太陽(yáng)光能;
B. 光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量;
C. 電燈光能;
D. 呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體進(jìn)行消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)為了探究某種果實(shí)的結(jié)構(gòu),撕取了它的部分果皮制成臨時(shí)裝片,使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題
(1) 該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由變成他應(yīng)該將裝片向_____移動(dòng)。
(2)要使觀察效果由變成,他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______,由低倍物鏡換成高倍物鏡,但換成高倍物鏡后,發(fā)現(xiàn),視野變_____了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇____光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇凹面鏡,觀察效果由③到,他應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[_____](填字母序號(hào))
(3)小麗通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),該果實(shí)的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了[ 6 ]____、[ 5 ]____和[ 7]_______。
(4)將菠菜浸泡在涼水中,,水不會(huì)變綠,而將菠菜浸泡在開(kāi)水中,水會(huì)變綠。原因是開(kāi)水破壞了菠菜細(xì)胞的[ ]_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn),結(jié)論與分析不正確的是( )
A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照
B. 選擇等量的種子是為了控制變量
C. 甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣
D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的多樣性不包括( )
A.基因的多樣性 B.生物種類(lèi)的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.環(huán)境的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體由八大系統(tǒng)構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體。如圖是參與新陳代謝的幾大系統(tǒng)、器官關(guān)系圖,請(qǐng)回答:
(1)經(jīng)過(guò)肺泡與包繞在肺泡周?chē)?xì)血管之間的氣體交換后,肺部流出的血液成分變化為:______。肺泡與包繞在肺泡外的毛細(xì)血管適于氣體交換的共同特點(diǎn)是:________。
(2)請(qǐng)你用箭頭總結(jié)出“動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和心臟”之間的血液循環(huán)規(guī)律:__________
(3)小腸適于消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,與擴(kuò)大消化和吸收的面積有關(guān)的是:小腸長(zhǎng)5-6米,內(nèi)表面有許多_______和絨毛突起。血液流經(jīng)小腸后,血液中氧氣的含量明顯減少,而_________的含量明顯增多。
(4)D系統(tǒng)形成尿液的過(guò)程中,當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中_____被腎小管重新吸收回血液。一個(gè)人的尿中出現(xiàn)了葡萄糖,如果不是泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了病變,那么原因可能是_______。
(5)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都受 ___________的調(diào)節(jié)。
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