如圖所示，瓶中是萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門(mén)是關(guān)閉的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，往瓶中注入清水，打開(kāi)閥門(mén)，使瓶中氣體進(jìn)入試管．請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)打開(kāi)閥門(mén)后，瓶中氣體進(jìn)入試管，澄清的石灰水 ，說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了 ．

（2）科學(xué)研究證明，這種氣體是種子進(jìn)行 作用時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在 的參與下徹底分解時(shí)產(chǎn)生的，同時(shí)還釋放出 ，為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

（3）如果把萌發(fā)的種子換成新鮮的綠葉，要出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟（1）的現(xiàn)象，應(yīng)該將裝置放到 環(huán)境中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在大氣中的二氧化碳通過(guò) 作用固定在植物體內(nèi)，同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò) 作用被分解釋放出來(lái)．

（2）圖中[4]是 ，它們的營(yíng)養(yǎng)方式是 ，因此可把動(dòng)植物遺體分解成 、 和 ，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造 ．可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌可作為 參與自然界的 循環(huán)．

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下面關(guān)于人體血液的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．血漿能夠運(yùn)載血細(xì)胞 B．紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能

C．白細(xì)胞能夠吞噬病菌 D．血友病患者血小板較多

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某人經(jīng)常口渴，尿量是正常人的數(shù)倍，化驗(yàn)結(jié)果尿中無(wú)糖，此人病變的部位是（ ）

A．腎小管 B．腎小球 C．輸尿管 D．腎盂

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川自貢富順縣童寺學(xué)區(qū)八年級(jí)上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列脊椎動(dòng)物中，最先出現(xiàn)在地球上的是（ ）

A．哺乳類(lèi) B．爬行類(lèi) C．兩棲類(lèi) D．魚(yú)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊薛城區(qū)奚仲中學(xué)七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（ ）

A．能維持生物圈中碳一氧平衡

B．為生物的生命活動(dòng)提供能量

C．在生物圈中充當(dāng)分解者的角色

D．直接或間接為其他生物提供食物來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀(guān)察到的血涂片的視野的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）具有止血和加速凝血作用的是[ ] ；有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[ ] ．

（2）[B]是 ，有 作用．

（3）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[ ] ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小王的手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是（ ）

A．血小板、血漿 B．血小板、白細(xì)胞

C．紅細(xì)胞、血漿 D．白細(xì)胞、血漿

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如圖為植物根尖各部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）根尖是植物的根生長(zhǎng)、分化、吸收最活躍的部位，它自上而下包括[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] 四部分．

（2）上圖中，甲是 的主要部位，與這一功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是 ．

（3）丙圖細(xì)胞的特點(diǎn)是 ．

（4）根的伸長(zhǎng)一方面依靠 細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面依靠 細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)．

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