【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。從生物學角度分析“落紅”化作“春泥”的過程中起主要作用的是

A. 植物 B. 動物 C. 病毒 D. 細菌和真菌

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用。進入生態(tài)循環(huán),真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。

在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會一直保留著,因為大量的腐生細菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,可見它們作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。如題中敘述的把“落紅”化作“春泥”,其原因就是被土壤中的腐生細菌等微生物給分解掉了?梢D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“饅頭在口腔中的消化”實驗時,進行了三組處理:

①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;

②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;

③將饅頭塊與唾液放入3號試 管中不攪拌。 請回答:

(1)以“唾液”為變量時,應選取 ② 和______ 作對照。

(2)若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,_______號試管中的物質(zhì)加入碘液后不變藍。由此你得出的結論是:饅頭在口腔中的消化與牙的咀嚼、舌的攪拌以及_________都有關系

(3)有同學提出:“除了以上三種處理外還要進行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認為這第四種處理__________必要(填“有”或“沒有”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)你所學的知識,完成下列填空。

(1)細菌是靠_________進行生殖的。

(2)真菌可以通過產(chǎn)生大量的___________來繁殖后代。

(3)病毒的種類:__________ 、 ____________________________。

(4)病毒比細菌小,沒有_________結構,必須 ________在其他生物的活細胞內(nèi)。

(5)病毒的結構簡單,由_________外殼和內(nèi)部的_________組成。

(6)有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,它們相互_________,彼此_________,這種現(xiàn)象叫共生。

(7)地衣是__________________共生在一起而形成的。

(8)蘑菇屬于_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體平靜呼氣過程的表述。哪項是正確的( 。

A. 肺回縮→胸廓縮小→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體出肺

B. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體出肺

C. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體出肺

D. 肺回縮→胸廓縮小→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體出肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列陳述中不屬于事實,屬于觀點的是( 。

A. 少女露西的下肢骨粗狀

B. 1929 年裴文中在周口店發(fā)現(xiàn)了第一個北京猿人頭蓋骨化石

C. 其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn) 200﹣300 萬年前的古人類化石

D. 亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物行為中,屬于學習行為的是( )

A. 烏賊釋放墨 B. 兩只公雞打架

C. 孔雀開屏 D. 大山雀喝牛奶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冬天到了,蛇要冬眠,而兔子不需要冬眠,原因是( )

A. 蛇的體表沒有毛;兔子體表被毛 B. 蛇沒有四肢;兔子有發(fā)達的四肢

C. 蛇是變溫動物;兔子是恒溫動物 D. 蛇身體小,不耐溫;兔子身體大,耐溫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類基因組計劃研究的染色體的數(shù)目為( )

A. 23對 B. 23條 C. 24條 D. 46對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把下面幾種疾病和它們的病因,醫(yī)生的診斷建議搭配起來。

A、糖尿病 a、面色蒼白、頭暈、乏力;多吃富含鐵和蛋白質(zhì)的食物

B、貧血 b、糖尿、多尿、多飲、多食、清瘦,建議注射胰島素進行治療

C、侏儒癥 c、冠狀動脈硬化或管腔變窄致使心肌缺血

D、冠心病 d、生長遲緩,身材矮小,因幼年生長激素分泌不足

E、壞血病 e、常牙齦出血,嚴重的出現(xiàn)皮膚淤血和滲血,建議多吃新鮮的蔬菜和水果

搭配(填序號):A與_;B與___;C與___;D與__;E與__

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