【題目】我國(guó)東海釣魚(yú)島經(jīng)常刮大風(fēng),島上生存著許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng),對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是( )
A、無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)更能適應(yīng)環(huán)境
B.無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)繁殖能力強(qiáng)
C、有翅昆蟲(chóng)全部被風(fēng)刮走
D.有翅昆蟲(chóng)被天敵捕食了
【答案】B
【解析】
試題分析:我國(guó)東海釣魚(yú)島經(jīng)常刮大風(fēng),島上生存著許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng),這是自然選擇的結(jié)果。由于釣魚(yú)島上經(jīng)常刮大風(fēng),那些有翅能飛但翅膀不夠強(qiáng)大的昆蟲(chóng),就常常被大風(fēng)吹到海水中淹死,因而生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)較少,是不適者被淘汰。而無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng),由于不能飛翔,就不容易被風(fēng)吹到海里,因而生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)就多,是適者生存。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自然選擇之后,島上無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)就特別多,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是自然選擇的結(jié)果。表明無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)更能適應(yīng)釣魚(yú)島經(jīng)常刮大風(fēng)的環(huán)境。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是對(duì)幾種動(dòng)物的相同點(diǎn)進(jìn)行比較歸納(圓圈交叉部分為相同點(diǎn)),下列敘述正確的是
A.Ⅰ是真正的陸生脊椎動(dòng)物
B.Ⅱ是有性生殖,體內(nèi)受精,卵生
C.Ⅲ是有輔助呼吸器官的生物
D.Ⅳ是完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蕨類(lèi)植物適于生活在陰濕的環(huán)境中,原因是( )
A. 沒(méi)有真正的根 B. 體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織
C. 生殖離不開(kāi)水 D. 根莖葉沒(méi)有明顯區(qū)分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水螅和渦蟲(chóng)的共同特征是:_______________,前者身體呈__________對(duì)稱(chēng),后者身體呈__________對(duì)稱(chēng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆植物的根部生有許多根瘤,根瘤中有根瘤菌,這一實(shí)例說(shuō)明細(xì)菌在自然界中的作用是( 。
A.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
B.能引起植物疾病
C.與植物共生
D.與植物競(jìng)爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,受潮的糧食和皮鞋常常發(fā)霉,這些霉菌是由什么發(fā)育而來(lái)的( 。
A.孢子
B.菌絲
C.芽孢
D.子實(shí)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青霉素是一種常用的廣譜抗生素,幾十年來(lái),由于反復(fù)使用致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng),其根本原因可能是
A.細(xì)菌接觸了藥物后,慢慢地產(chǎn)生了抗藥性
B.細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異
C.抗藥性細(xì)菌的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
D.青霉素的質(zhì)量下降,殺菌能力低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖及生物的結(jié)構(gòu)層次模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A是_____細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(動(dòng)物或植物)。
(2)在制作這兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),準(zhǔn)備時(shí)都會(huì)首先在載玻片上滴一滴液體。其中制作圖A的裝片時(shí)應(yīng)該滴加_____。
(3)在A、B兩幅圖中,細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]_____;含有遺傳物質(zhì)的是[]_____。
(4)從如圖生物體的結(jié)構(gòu)層次中看出,生物體的生長(zhǎng)包括細(xì)胞的[]_____和[]_____。
(5)如果從第1個(gè)細(xì)胞開(kāi)始連續(xù)分裂12次,細(xì)胞的數(shù)目將達(dá)到_____個(gè)(寫(xiě)出算式即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱(chēng)為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的科學(xué)家是( 。
A.弗里斯
B.廷伯根
C.勞倫斯
D.法布爾
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