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如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,據圖回答下列問題.
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(1)在細胞結構圖中,[
 
]
 
是細胞生命活動的控制中心;動植物細胞共有的結構是圖中
 
.(填字母)
(2)能代表植物細胞的應是圖
 
.其判斷依據則是
 

(3)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,在載玻片中央滴的液體是
 

(4)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已找到觀察物,如果要使物像更清晰,應調節(jié)顯微鏡的[
 
]
 

(5)若觀察時發(fā)現物像在視野的右下方,向
 
移動玻片標本可使物像位于視野中央.
分析:動物細胞和植物的細胞在結構上有相同點,它們都有細胞膜、細胞質、細胞核,不同點是動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體,而植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體.
解答:解:(1)細胞核是細胞生命活動的控制中心,含有遺傳物質,傳遞遺傳信息.動植物細胞共有的結構有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體,故為bdf;
(2)植物細胞和動物細胞最主要的區(qū)別是植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體,故可判斷圖A是植物細胞;
(3)制作人口腔上皮細胞時,在載玻片上滴加的液滴為生理鹽水;
(4)升降鏡筒的結構是粗準焦螺旋和細準焦螺旋,粗準焦螺旋使鏡筒升降的幅度大,通過調節(jié)粗準焦螺旋找到物像,細準焦螺旋使鏡筒的升降幅度小,通過調節(jié)粗準焦螺旋,使物像更清楚;
(5)顯微鏡下形成的物像是一個放大的倒像,物像的移動方向和玻片的移動方向相反,如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右下方,使觀察的物像移到視野中央就要向左上方移動,應該把臨時裝片向右下方移動,使物像位于視野中央.
點評:回答此題的關鍵是明確顯微鏡的使用方法,臨時裝片的制作以及動植物細胞的異同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:
(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,染色所用的液體是
碘酒
碘酒
.(選填“碘酒”或“酒精”)
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖中
B
B
.(選填“A”或“B”)
(3)植物細胞和動物細胞共有的結構是
2、4、6
2、4、6
.(填序號)
(4)遺傳物質主要存在于
4
4
上.(填序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:

(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,應用滴管在載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果位于視野的右上方,應向
右上方
右上方
方移動標本,使其位于中央.
(3)吸煙有害健康,原因是煙草含有對人體有害的物質(尼古丁),這種物質主要存在于煙草細胞中的
液泡
液泡
中.
(4)有光學顯微鏡圖示,能調節(jié)光線強弱的是[
3
3
]
遮光器
遮光器
和[
7
7
]
反光鏡
反光鏡
兩部分.
(5)楓樹的葉子秋天會變成紅色,是位于在楓葉中葉肉細胞的[
5
5
]
葉綠體
葉綠體
中葉綠素被分解,花青素顯現出來的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鄂爾多斯)如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,據圖回答下列問題.
(1)在細胞結構圖中,[
d
d
]
細胞核
細胞核
是細胞生命活動的控制中心;動植物細胞共有的結構是圖中
b、d、f
b、d、f
.(填字母)
(2)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,在載玻片中央滴的液體是
生理鹽水
生理鹽水

(3)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已找到觀察物,如果要使物像更清晰,應調節(jié)顯微鏡的[
]
細準焦螺旋
細準焦螺旋

(4)若載玻片上印有“9>6”的圖樣,則在顯微鏡下看到的物像是
9<6
9<6

(5)若觀察時發(fā)現物像在視野的右下方,向
右下方
右下方
移動玻片標本可使物像位于視野中央.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:

(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,染色所用的液體是
碘液
碘液

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的
[6]
[6]
細準焦螺旋
細準焦螺旋

(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的
B
B
(填A或B).
(4)如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察,則盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破,這是因為植物細胞的外面具有
細胞壁
細胞壁
的緣故.
(5)山楂素有“開胃第一果”之稱,吃起來酸甜可口.這些酸甜物質主要存在
〔3〕
〔3〕
液泡
液泡

(6)A細胞核分裂時,
染色體
染色體
的變化最明顯,細胞分裂后產生的兩個新細胞中染色體形態(tài)和數目
相同
相同
(相同或不同).細胞分裂時所需要的能量由細胞的
呼吸
呼吸
作用提供.
(7)在種子萌發(fā)過程中,最先突破種皮發(fā)育的是
胚根
胚根
,而
能發(fā)育成新個體.
萌發(fā)過程中,種子中的有機物逐漸減少,原因是有機物
被呼吸作用消耗了
被呼吸作用消耗了

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