【題目】被稱為人體的“生命中樞”是。

A. 腦干 B. 小腦 C. 大腦皮層 D. 大腦

【答案】A

【解析】腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞，如呼吸中樞、血液循環(huán)中樞等。如果這部分中樞受到損傷，會立即引起心跳、呼吸的停止而危及生命，因此，被稱為“生命中樞”。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一片樹林 B．一塊草原 C．生物圈 D．一群牛羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明患艾滋病，向專家咨詢知道：艾滋�。ˋIDS）是因感染艾滋病病毒（HIV）而引起的病毒性傳染病，是一種死亡率極高的疾病。傳染源是_____________________。（填序號①艾滋病病毒；②小明）；艾滋病屬于____________類傳染病（ 填序號①消化道傳染��；②呼吸道傳染�。虎垠w液傳染��；④體表傳染�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的植樹節(jié)是（　　）

A. 4月5日 B. 5月1日 C. 3月12日 D. 9月10日

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物學知識非常有興趣的幾位同學，在實驗室選用大豆種子做了如下實驗：

實驗過程：

（一）用三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（二）取30粒大豆種子，隨機平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（三）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。

（四）將ABC裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。一段時間后，實驗結果如下：

編號

A

B

C

萌發(fā)情況

多數(shù)萌發(fā)

多數(shù)萌發(fā)

沒有萌發(fā)

（1）如果我們把A和B作為對照實驗，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是_____________________。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有___________，該對照實驗的結論是________________。

（3）萌發(fā)后的大豆種子發(fā)育成了幼苗（圖乙），請寫出圖乙中①和③部位分別來自大豆胚的哪些組成部分__________、__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體手臂上的“青筋”是： （ ）

A. 動脈 B. 毛細血管 C. 靜脈 D. 神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)材料I、材料II回答問題：

I、達爾文發(fā)現(xiàn)遠離大陸的印度洋南部的克格倫島經(jīng)常刮暴風，島上的花草樹木大都生得低矮。這里的昆蟲有兩種類型：一類是翅非常發(fā)達的，一類是無翅或翅小不能飛翔的。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)無翅或者翅小的昆蟲數(shù)目要遠遠大于翅發(fā)達的昆蟲。

II、下圖是以生命起源的化學進化學說為依據(jù)，結合地質學研究成果繪制的時間軸簡圖。

請回答：

（1）昆蟲有兩種類型：一類是翅非常發(fā)達的，一類是無翅或翅小不能飛翔的．這是一種__現(xiàn)象。（填“遺傳”或“變異”）

（2）這些昆蟲與海風之間相斗爭的關系叫作________。

（3）在________中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫作________。

（4）米勒實驗模擬的地球時期是__(填圖中字母)，證實了在原始地球條件下無機物在紫外線、閃電、高溫等條件的作用下能形成了有機小分子物質　。

（5）請推測最初形成的生命是__(填“需氧型”或“不需氧型”)。

（6）根據(jù)時間軸上植物類群出現(xiàn)的順序，推測生物進化的總趨勢是__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】泌尿系統(tǒng)的主要器官是（ ）

A、腎臟 B、腎小球 C、膀胱 D、尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產(chǎn)生的_________ 氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的 _________。

（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，弱的原因是_______________。

（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是 ________________，說明光合作用的產(chǎn)物是_________________ 。

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