【題目】如圖為一生長旺盛的植物體示意圖，A、B表示不同的物質(zhì)（氧氣、二氧化碳、水）。請根據(jù)圖示，結(jié)合所學知識指出下列描述錯誤的是（ ）。

A、A可能是氧氣，也可能是二氧化碳或水蒸氣。

B、B是二氧化碳，A是氧氣或者水。

C、如果A是氧氣，B是二氧化碳則表示的是光合作用過程。

D、運輸水和無機鹽的是導管，運輸有機物的是篩管。

【答案】B

【解析】

試題分析：若該圖表示光合作用，則A是氧氣；若該圖表示呼吸作用，則A是二氧化碳；若該圖表示蒸騰作用，則A是水蒸氣，A正確；B是二氧化碳，則說明植物體正在進行的生理活動是光合作用。則A是氧氣，B錯誤；由圖可知：若A是氧氣，B是二氧化碳，則說明植物體正在進行的生理活動是光合作用。C正確；導管的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上，篩管的功能是運輸有機物，運輸方向自上而下，D正確。

考點: 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；導管的位置和對水分和無機鹽的運輸；綠色植物的蒸騰作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明和小紅一起測定花生種子中的能量，不科學的是（ ）

A.可以通過測量花生種子燃燒時水溫的變化來計算其中的能量

B.兩人只做了一次實驗，就計算得出一�；ㄉN子中的能量

C.花生種子必須燃燒完全

D.測定花生種子中的能量不需要作出假設

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移植別人的皮膚和移植自身的皮膚都會產(chǎn)生排斥反應。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化曲線示意圖，該物質(zhì)是

A. 尿素 B. 無機鹽 C. 葡萄糖 D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程中，其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答：

（1）植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中的過程【 】 所釋放的能量。

（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程【 】 的效率，該過程進行的場所是 ，E所代表的物質(zhì)是 。

（3）當C過程大于A過程時，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

（4）圖中的二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是 。

（5）該植物體夜晚進行的生理活動是 （用圖中的字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為小強同學對家庭成員進行的遺傳調(diào)查記錄：

調(diào)查項目

父親

母親

小強

有無耳垂

無

有

無

能否卷舌

能

否

否

單雙眼皮

單

單

單

請據(jù)表中信息回答以下問題：

① 小明調(diào)查的眼皮、卷舌、耳垂等項目在遺傳學上稱為 ，單雙眼皮、能否卷舌、有無耳垂等

在遺傳學上稱為 。

② 如果有耳垂的基因為B，無耳垂的基因為b，請寫出父親、母親、小強的基因組成： 、 、 。小強的父母再生下一個小孩，有耳垂的可能性是 。女孩的可能性是 。

③ 前些日子，小強的媽媽去整容醫(yī)院做了雙眼皮手術(shù)，現(xiàn)在小強的父母準備再生一個孩子，問能否生出雙眼皮的孩子？回答 ，原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2011年我市鹽池河發(fā)生特大洪水，一位干部在抗洪救災時大腿受傷（如圖所示），鮮紅的血液噴射而出，若你是隨行人員，請據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時控制血流的位置分別

是 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的關節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答:

（1） 組成關節(jié)的結(jié)構(gòu)包括：[ ]__ _ 、[ ]_____ 、[ ]三部分。

（2） [ 5 ] ，具有_____________的作用。

（3） 圖中[ 6 ]主要由 組織構(gòu)成，其內(nèi)壁可以分泌 。

（4） 我們常說的脫臼是指[ ]____ 從 [ ]____ 中脫落出來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類生男生女的奧秘可用如圖表示，據(jù)圖回答問題

（1）寫出圖中序號所代表的染色體符號 ① ② ③ ④ 。

（2）國家提倡一對夫婦可以生育兩個孩子，假使一對夫婦第一胎生的是男孩，預測第二胎生女孩的機會是 %

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