A. | 人和動物就沒有了食物來源 | |
B. | 人和動物就沒有了氧氣來源 | |
C. | 生物圈將會因生產(chǎn)者的消失而崩潰 | |
D. | 地球上的水循環(huán)將因蒸騰作用的消失而無法進(jìn)行 |
分析 光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中的過程,因此,光合作用促進(jìn)了生物圈中的碳氧平衡.
解答 解:A、綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物給動物和人類提供食物來源,C正確;
B、綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,B正確;
C、生產(chǎn)者為生物圈提供能量和氧氣,沒有了生產(chǎn)者會崩潰,C正確;
D、綠色植物能通過蒸騰作用,把根吸收的水分,絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中,促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).如果地球上沒有綠色植物,水循環(huán)任然可以進(jìn)行.海洋,湖泊等蒸發(fā)的水蒸汽進(jìn)入大氣中,形成云,繼而形成雨、雪、或冰雹,再回到海洋或陸地,但是如果沒有綠色植物,生物圈中的水循環(huán)將受到一定的(影響),如陸地降雨量.D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評 此題考查綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用,蒸騰作用的概念.是中檔題.考生要記熟奧.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺與外界的氣體交換 | B. | 氧氣在血液中的運(yùn)輸 | ||
C. | 血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換 | D. | 胸廓的擴(kuò)張與回縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 面包--酵母菌 | B. | 酸奶--醋酸菌 | C. | 醬油--乳酸菌 | D. | 香醋--青霉菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時(shí),圖中⑤提供了營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 某些植物的種子萌發(fā)露出土面后,子葉還能進(jìn)行一定時(shí)期的光合作用 | |
C. | 大豆種子的主要食用部分是④,玉米種子的主要食用部分是⑥ | |
D. | 大豆種子與玉米、水稻種子相比,玉米、水稻種子沒有⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是生產(chǎn)者、②是消費(fèi)者、③分解者 | |
B. | 由圖中的①②③就可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | a過程是呼吸作用 | |
D. | 如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng),則①主要是原生生物中的藻類 |
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