【題目】(7分)下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從分類(lèi)角度看,屬于脊椎動(dòng)物的有 。(填寫(xiě)字母代號(hào))
(2)從生殖和發(fā)育類(lèi)型看,與E比較,C和D的共同特點(diǎn)是 發(fā)育。
(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是 。
(4)可以用來(lái)檢測(cè)空氣質(zhì)量的植物是____________(用字母表示)。
(5)B比A更加適應(yīng)環(huán)境,分布更廣原因是____________。
(6)從進(jìn)化角度看,通過(guò)A與B、D與E的比較,可說(shuō)明生物進(jìn)化遵循了從 ,從 的規(guī)律
【答案】(1)DE
(2)變態(tài)
(3)莖中無(wú)輸導(dǎo)組織、葉中無(wú)葉脈、有假根
(4)A
(5)產(chǎn)生種子
(6)低等到高等 水生到陸生
【解析】
試題分析:(1)如圖,從分類(lèi)角度看,A是苔蘚植物,屬于孢子植物;B向日葵屬于種子植物;C蜜蜂的體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;D青蛙、E家兔的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物。
(2)C是蜜蜂,屬于昆蟲(chóng),D是青蛙,屬于兩棲動(dòng)物,都有變態(tài)發(fā)育過(guò)程。
(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A苔蘚植物與B被子植物相比較,A苔蘚植物的植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織,葉內(nèi)沒(méi)有葉脈,根為假根。
(4)A苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入苔蘚植物體內(nèi),影響苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣質(zhì)量的指示植物。
(5)A是苔蘚植物,屬于孢子植物;B向日葵屬于種子植物。種子的生命力比孢子的強(qiáng)得多,遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育,待到環(huán)境適宜時(shí)再萌發(fā)。適于在復(fù)雜的陸地環(huán)境中生活,種子植物比藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物更適應(yīng)陸地環(huán)境,能產(chǎn)生種子是主要原因。
(6)從進(jìn)化的角度看,通過(guò)A與B、D與E的比較,可說(shuō)明生物進(jìn)化是從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)光結(jié)束時(shí),從目鏡中看到的視野應(yīng)該是( )
A.黑暗的 B.彩色的 C.暗灰的 D.白亮的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛(ài)的食物,將小白鼠放進(jìn)迷宮入口,記錄小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)。據(jù)此回答:
(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多,因?yàn)樾“资蟮?/span> 能力比蚯蚓強(qiáng),這種這種差異主要由 決定的。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
(3)上述探究活動(dòng)還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)?(答出一項(xiàng)即可) 。
(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,仍以小白鼠為例,再提出一個(gè)探究問(wèn)題 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料,將兩株高莖豌豆作為親本進(jìn)行人工控制的傳粉雜交,收集種子種植下去,觀察子代豌豆莖的高矮,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),其結(jié)構(gòu)比例如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)________,其中,顯性性狀是_______,若顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,則子代中高莖豌豆的基因組成是______。
(2)讓子代的矮莖豌豆進(jìn)行雜交,后代出現(xiàn)高莖豌豆的概率是_________。
(3)將同一株矮莖豌豆所結(jié)籽粒,隨機(jī)平分為兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,前者的產(chǎn)量明顯高于后者,這種變異在生物學(xué)上稱(chēng)為___________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合,則他在一個(gè)視野中可以觀察到數(shù)目最多的是( )
A.15×、10× B.10×、40×
C.5×、10× D.20×、40×
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【題目】綠色植物通過(guò)光合作用制造“食物”,動(dòng)物吸入氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液,這反映了生物具有下列哪項(xiàng)特征( )
A.應(yīng)激性 B.生長(zhǎng) C.繁殖 D.新陳代謝
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),圖乙是人的生殖過(guò)程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎,兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。由圖甲中信息可以判斷,單眼皮為 性狀。請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為 ,外公的基因組成為 。
(2)小雅眼皮性狀與父母不同,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。“二孩”政策已經(jīng)放開(kāi),小雅父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生雙眼皮男孩的可能性是 。
(3)小雅進(jìn)入青春期以后,變得越來(lái)越漂亮,但她對(duì)自己的單眼皮不滿(mǎn)意,通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮。成年以后,如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚,能生育出雙眼皮的孩子嗎?為什么? 。
(4)小雅的父親是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是下圖中的 (填寫(xiě)字母)。
(5)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的, 是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后,各自生活在不同環(huán)境中,兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見(jiàn),生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了 共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“克隆!卑谆ㄒ惶(hào)的身體顏色會(huì)與下列的哪只牛一樣( )
A. 提供細(xì)胞核的牛 B. 提供細(xì)胞質(zhì)的牛 C. 代孕母牛 D. 都像一些
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