合理用藥不僅能及時(shí)解除病痛，還能防止危害健康，下列做法不正確的是（ ）

A．小病小傷可用家庭小藥箱解決

B．用藥前仔細(xì)閱讀藥品說明書

C．服用抗生素等處方藥需遵醫(yī)囑

D．首次用藥或癥狀較重可加大用藥量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省七年級(jí)上寒假作業(yè)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

除了能量，呼吸作用還產(chǎn)生（ ）

A．水和無機(jī)鹽 B．水和二氧化碳

C．淀粉和氧 D．水和葉綠素

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和人體感知生物卷（解析版） 題型：填空題

“文明交通，安全交通”，校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題，我市教育、交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)督力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答問題：

（1）李明發(fā)現(xiàn)校車司機(jī)師傅在開車時(shí)總是認(rèn)真觀察、謹(jǐn)慎駕駛。李明和司機(jī)師傅在觀察時(shí)，光線進(jìn)入眼球后刺激[ ] 上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

（2）司機(jī)師傅看到紅燈后會(huì)減速剎車，整個(gè)過程中，參與反射的高級(jí)神經(jīng)中樞主要有軀體運(yùn)動(dòng)中樞、 （至少答出兩個(gè)）等。

（3）在遇到緊急情況突然剎車時(shí)，車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述的現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了 的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張，由此可以看出，在 的調(diào)節(jié)下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)。緊張過后，同學(xué)們舒了一口氣，心情逐漸放松下來。在呼氣的過程中，膈肌 ，位置上升，胸腔的容積 。

（4）在校車上，盡管光線較暗，但有些同學(xué)還在看書，這種行為會(huì)造成[ ]

的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重形成不能恢復(fù)原狀，導(dǎo)致物像落在 ，形成近視。

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和人體感知生物卷（解析版） 題型：選擇題

李明不小心被月季上的刺扎到。迅速縮手，對(duì)該反射的敘述正確的是

A．1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)

B．3是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺

C．若4處受到損傷就不能發(fā)生反射

D．該反射弧完成的是條件反射

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：免疫系統(tǒng)生物測試卷（解析版） 題型：綜合題

健康問題，人人關(guān)心．請分析回答：

（1）接種疫苗能夠預(yù)防某些傳染病的原因是，疫苗通常是用失活或減毒的 制成的生物制品，接種疫苗后，可刺激人體內(nèi)的 產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力．

（2）引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒結(jié)構(gòu)簡單，其外殼和內(nèi)部成分分別是 ．人類免疫缺陷病毒主要分區(qū)人并瓦解人體免疫系統(tǒng)，嚴(yán)重威脅人體健康．目前預(yù)防艾滋病的重要措施是切斷傳播途徑．下列行為中，不會(huì)感染艾滋病的是 （填數(shù)字序號(hào)）；①與艾滋病患者擁抱；②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液；③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行為；⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子；⑥與艾滋病患者共同進(jìn)餐；⑦共用注射器注射毒品．

（3）如圖曲線A表示糖尿病患者的血糖量變化，患者血糖量從頂峰慢慢下降的原因之一是，血糖量超過正常水平，腎單位中的 無法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖隨尿液排泄到體外，曲線B表示如果在a時(shí)間點(diǎn)給患者注射 ．其血糖量會(huì)迅速下降至正常水平，在食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，糖尿病患者應(yīng)小心控制對(duì) 的攝取量，因?yàn)樵擃悹I養(yǎng)物質(zhì)在人體小腸內(nèi)，經(jīng)過 中相關(guān)消化酶的作用，被分解為葡萄糖．

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：免疫系統(tǒng)生物測試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B．人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用

C．第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D．人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：免疫系統(tǒng)生物測試卷（解析版） 題型：選擇題

在美洲爆發(fā)流行的寨卡病毒是通過蚊蟲叮咬傳播的，這種蟲媒病毒引起的傳染病的防治以消滅蚊蟲為主要措施。以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．寨卡病毒屬于傳染源 B．消滅蚊蟲的目的是切斷傳播途徑

C．研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群 D．寨卡病毒在細(xì)胞內(nèi)繁殖

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科目：初中生物 來源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：泌尿系統(tǒng)生物測試卷（解析版） 題型：選擇題

檢測某人血漿、腎小囊腔內(nèi)以及輸尿管內(nèi)的液體中甲、乙兩種物質(zhì)的濃度，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，甲、乙分別是（　　）

A. 甲是尿素，乙是蛋白質(zhì)

B. 甲是葡萄糖，乙是尿素

C. 甲是尿素，乙是葡萄糖

D. 甲是蛋白質(zhì)，乙是葡萄糖

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯鄂托克旗七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個(gè)人類生命的形成過程,下列說法不正確的是

A．圖甲表示受精卵

B．從甲到乙的過程表示細(xì)胞的分化

C．從乙到丙細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不會(huì)改變

D．從甲到丁在母體內(nèi)大約40周左右

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