分析 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿. 現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩. 在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ).
解答 解:從圖中可以看出:人類的起源和發(fā)展從體形、使用工具和是否著衣三個(gè)方面發(fā)生了變化:
①人類的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件,逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過渡.在人類的進(jìn)化過程中,經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇,體質(zhì)特征發(fā)生了重大的變化:下肢更適于直立行走.
②古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧.再到制造和使用簡(jiǎn)單工具,一直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具.
③衣著上由赤身裸體發(fā)展到懂得御寒、遮羞.腦量逐漸增大,終于萌發(fā)了意識(shí),產(chǎn)生了語(yǔ)言.
故答案為:人類在起源和發(fā)展過程中,體形、使用工具和是否著衣這三個(gè)方面逐漸發(fā)生了變化.從半直立行走到直立行走;從不會(huì)使用工具到使用天然工具,再到制造和使用簡(jiǎn)單工具,直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具.
一是環(huán)境的改變導(dǎo)致生活方式改變.森林大量消失,迫使部分古猿下地生活,放棄了樹棲生活.二是在與自然作斗爭(zhēng)的過程中,由于勞動(dòng),使自身的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能逐漸發(fā)生了改變.
點(diǎn)評(píng) 做此題要求我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固,明確人與類人猿的關(guān)系,了解人和類人猿的區(qū)別等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)面,關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)囊 | B. | 關(guān)節(jié)面,關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔 | ||
C. | 關(guān)節(jié)囊,關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 | D. | 關(guān)節(jié)面,關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 婚配方式 | 家庭數(shù)目 | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
1. | 父母均為單眼皮 | 151 | 160 | 0 |
2. | 父母均為雙眼皮 | 154 | 45 | 140 |
3. | 父母一方為單一方為雙 | 164 | 56 | 126 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管都連通在小動(dòng)脈和小靜脈之間 | |
B. | 四肢靜脈的內(nèi)表面有靜脈瓣、心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣 | |
C. | 給病人臀部注射藥物,藥物可直接到達(dá)病灶 | |
D. | 吸煙主要危害人體的呼吸器官,不會(huì)導(dǎo)致心血管疾病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 孢子 | C. | 菌絲 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、左上 | B. | [⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、右上 | ||
C. | [⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋、右上 | D. | [⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋、左上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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