11.下列說法中不正確的是( 。
A.不同種類的生物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是相同的
B.高莖豌豆(DD)與矮莖豌豆(dd)雜交,后代的基因組成是Dd
C.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的
D.生物體的各種性狀都是由基因控制的

分析 (1)細(xì)胞核中被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的.DNA是遺傳物質(zhì).
(2)顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性,一個(gè)是隱性時(shí),只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀.
(3)性狀是指生物體所有特征的總和.遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀.

解答 解:A、不同的生物個(gè)體,染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同; 同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定,故A錯(cuò)誤;
B、高莖豌豆(DD)是由顯性基因控制的.矮莖豌豆(dd)是由隱性基因控制的.一對(duì)基因Dd控制的性狀是高莖豌豆.控制豌豆高莖和矮莖的基因在親子代間的傳遞如圖:因此,高莖豌豆(DD)與矮莖豌豆(dd)雜交,后代的基因組成是Dd,故B正確;
C、染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,故C正確;
D、變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.環(huán)境條件能影響某些性狀的表現(xiàn),比如同一種種子,種在不同的土壤里,最終結(jié)出的種子大小可能不同.故D錯(cuò)誤.
故選:AD

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因在親子代間的傳遞以及染色體的組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在日常生活中,心情不好時(shí),可以( 。
A.找知心朋友大吵一場
B.到高速公路上開快車宣泄自己的情緒
C.可以找親人訴說煩惱
D.可以適當(dāng)?shù)睾染,再睡一覺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于果蠅的發(fā)育過程,表述正確的是(  )
A.卵→成蟲→蛹B.幼蟲→成蟲→蛹→受精卵
C.卵→幼蟲→蛹→成蟲D.卵→幼蟲→成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)反射弧模式圖回答下列問題:
(1)接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[①]感受器.
(2)將神經(jīng)沖動(dòng)傳向神經(jīng)中樞的是[②]傳入神經(jīng).
(3)將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[④]傳出神經(jīng).
(4)請(qǐng)用圖中序號(hào)依次表示完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線①→②→③→④→⑤.
(5)不同的反射有相同(填相同或不同)的反射。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物特點(diǎn)的是(  )
A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成B.體表有外骨骼
C.足和觸角分節(jié)D.具有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.2008年10月,河北農(nóng)民在水稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功.插秧時(shí),他們調(diào)整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使水稻獲得更多的光照.放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收(如圖),農(nóng)民既減少了農(nóng)藥和化肥的使用又生產(chǎn)了有機(jī)食品.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中除了給出的生物成分外,還必須有細(xì)菌、真菌等分解者;將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)無機(jī)物.
(2)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(3)農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過程中,應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡與穩(wěn)定,因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都是的有限.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,適當(dāng)增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少,請(qǐng)分析其中的兩方面原因透光好提高了光合作用的效率,、養(yǎng)蟹后病蟲害減少了.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.讓老鼠走迷宮的曲徑,它邊走邊嗅,最終到達(dá)儲(chǔ)藏室找食物,以后讓它再進(jìn)入迷宮,它就能很快地找到食物,這說明它( 。
A.是走迷宮的天才B.具有學(xué)習(xí)能力
C.能遠(yuǎn)距離看到食物D.不需要學(xué)習(xí)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.侏儒癥患者的癥狀是身材矮小,但智力正常.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的傳粉過程.花謝以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是受精.
(2)圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成雌蕊.

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同步練習(xí)冊(cè)答案