【題目】農(nóng)民為什么常將收獲的玉米掛在屋檐下保存?
(_________)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無(wú)耳垂的基因(d)是隱性基因,F(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,請(qǐng)根據(jù)此遺傳圖解分析回答問(wèn)題:
(1)人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)_____性狀。
(2)父親的性狀是_____(選填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”),母親的基因組成是_____。
(3)該夫婦生了一個(gè)女兒小麗是無(wú)耳垂,如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)小孩,那么這個(gè)小孩是有耳垂的概率是_____。兩個(gè)孩子這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著全民健康意識(shí)的增強(qiáng),越來(lái)越多的人把健身作為一種時(shí)尚的生活方式,然而由于健身方式不科學(xué),本應(yīng)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)有時(shí)也會(huì)讓健身者很“受傷”。
(1)跑步、登山等健身運(yùn)動(dòng)是在_______的調(diào)節(jié)下,由骨、關(guān)節(jié)和______的協(xié)調(diào)配合完成的。骨在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中承擔(dān)著“杠桿”作用,這與骨具有較強(qiáng)的韌性和硬度密切相關(guān)。研究者用大鼠進(jìn)行了為期6周的跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。
不運(yùn)動(dòng)組 | 低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)組(12m/min) | 高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)組(20m/min) | |
骨重量(g)(骨硬度指標(biāo)) | 1.08 | 1.23 | 1.06 |
最大負(fù)荷量(N)(骨強(qiáng)度指標(biāo)) | 109.64 | 110.23 | 94.54 |
彈性撓度(mm)(骨韌性指標(biāo)) | 0.41 | 0.5 | 0.46 |
①該實(shí)驗(yàn)探究了______________對(duì)大鼠股骨發(fā)育是否有影響。
②結(jié)果表明,__________能夠更好地改善骨發(fā)育情況。
(2)不當(dāng)健身還可能影響關(guān)節(jié)健康。例如,頻繁爬山可能導(dǎo)致嚴(yán)重的膝關(guān)節(jié)損傷,有些登山愛(ài)好者的膝關(guān)節(jié)軟骨甚至被基本磨光,不得不進(jìn)行人工關(guān)節(jié)置換手術(shù)。膝關(guān)節(jié)軟骨位于關(guān)節(jié)頭和______的表面,能緩沖震動(dòng)。有些膝關(guān)節(jié)損傷患者會(huì)通過(guò)注射“人造關(guān)節(jié)液”玻璃酸鈉來(lái)緩解疼痛,該液體的作用類似于關(guān)節(jié)囊分泌的_______,應(yīng)當(dāng)被注射入_______中。
(3)圖為不同運(yùn)動(dòng)方式中膝關(guān)節(jié)承受的壓力,請(qǐng)據(jù)此推測(cè):_______(選填“上山”/“下山”)對(duì)膝蓋的壓力更大。
(4)以下建議不利于登山愛(ài)好者預(yù)防膝關(guān)節(jié)損傷的是________
A.登山前充分進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)關(guān)節(jié)靈活性
B.使用登山杖、護(hù)膝和穿減震鞋減輕關(guān)節(jié)負(fù)荷
C.平時(shí)注意飲食結(jié)構(gòu),控制體重,減少膝關(guān)節(jié)壓力
D.下山時(shí)選擇最短路徑,并盡可能加快下山速度
(5)綜上所述,你對(duì)“科學(xué)健身”中“科學(xué)”的理解是_____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,滴加的液體或試劑,不是碘液的是
A. 對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色
B. 制作臨時(shí)裝片時(shí)在載玻片上滴加的液體
C. 檢測(cè)天竺葵是否進(jìn)行了光合作用
D. 驗(yàn)證玉米胚乳的功能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工肺也叫體外膜肺,是可以代替肺完成相應(yīng)功能的生命支持系統(tǒng)(見(jiàn)下圖)。以下分析不正確的是 ( )
A. 隔離膜相當(dāng)于肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B. 隔離膜應(yīng)只允許氧氣、二氧化碳等氣體通過(guò)
C. 增加隔離膜面積能提高氣體交換效率
D. 血液流經(jīng)人工肺后,含氧量降低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)游泳時(shí)的動(dòng)力來(lái)源于
A. 魚(yú)鰭的擺動(dòng) B. 尾鰭的擺動(dòng) C. 胸鰭的擺動(dòng) D. 軀干和尾鰭的擺動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵古樹(shù)仍能生長(zhǎng)的原因是植物體內(nèi)有( )
A. 輸導(dǎo)組織 B. 分生組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織
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