以下可稱生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一個湖泊中的浮游生物和所有分解者

B．燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物

C．一個池塘中的所有水蚤和分解者

D．一個魚缸中的所有金魚和水草

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年人教版七年級下學(xué)期4.7章末習(xí)題二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列人類活動對環(huán)境有積極影響的是（ ）

A.植樹造林 B.廢水排放

C.木材加工 D.填海造田

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時裝片的兩個視野，關(guān)于該圖分析正確的是

A.視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，視野變亮

B.乙視野所用鏡頭的放大倍數(shù)比甲視野所用鏡頭的放大倍數(shù)大

C.要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖只需轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

D.要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，需要先把裝片向右移動

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北師大版八年級下冊22-25章測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)居室的環(huán)境的敘述，不合適的是（ ）

A．有適宜的溫度和濕度，人感到舒適 B．有充足的日照

C．有良好的通風(fēng) D．有足夠的燈光

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北師大版八年級下冊22-25章測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“一山不能有二虎”這一諺語用生態(tài)的觀點可以理解為（ ）

A．虎所需的生存空間大

B．虎性情孤獨，不群居

C．營養(yǎng)級越高的生物，得到的能量越小，個體的數(shù)量也越少

D．身體強狀的虎以身體弱小的虎為食

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北師大版八年級下冊22-25章測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種生物中，哪種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)明顯不同于其他三種生物？（ ）

A、酵母菌 B、乳酸菌

C、青霉菌 D、蘑菇

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年人教版七年級下學(xué)期4.7章末習(xí)題三生物試卷（解析版） 題型：探究題

某地是酸雨多發(fā)區(qū)，該地區(qū)大氣中二氧化硫主要來自于煤、石油等礦物燃料的燃燒，請你設(shè)計實驗：探究酸雨對該地小麥幼苗的影響。

材料用具：配制好酸雨、小噴霧器、小麥幼苗

方法步驟：

（1）____________________________

（2）____________________________

（3）____________________________

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年人教版七年級下學(xué)期4.7章末習(xí)題三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酸雨的危害表現(xiàn)在（ ）

A、腐蝕建筑物和戶外雕塑 B、使農(nóng)作物枯萎甚至死亡

C、使土壤、河流、湖泊酸化 D、以上三項都是

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年人教版七年級下學(xué)期4.7.1習(xí)題二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國的環(huán)境狀況不容樂觀。工業(yè)“三廢”(廢氣、廢液、廢渣)的排放量在增大，大氣、江湖污染嚴(yán)重，農(nóng)田被“三廢”污染的面積已達(dá)1000萬公頃。漁業(yè)資源也在衰退，環(huán)境污染還危及著我國人們的健康。據(jù)1993年統(tǒng)計，惡性腫瘤是城市居民的首位死亡原因，呼吸系統(tǒng)疾病是農(nóng)村居民的首位死亡原因，這些情況與環(huán)境直接相關(guān)。雖然經(jīng)過環(huán)境治理，局部有所改善，但總體還是在惡化。1995年9月28日，江澤民同志在黨的十四屆五中全會閉幕時的講話中指出：“在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須把實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作為一個重大戰(zhàn)略，要把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放到重要位置，使人口增長與社會生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)良性循環(huán)。”

(1)分析材料，想一想，為什么現(xiàn)代化建設(shè)要把保護(hù)環(huán)境放到重要位置?

(2)說說你對“可持續(xù)發(fā)展”的理解。

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