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【題目】除哪一種動物外，其余三種動物都具有一個共同的特征（ ）

A. 鯊魚 B. 河蚌 C. 蛇 D. 家鴿

【答案】B

【解析】試題分析：A鯊魚屬于魚類，B、河蚌屬于軟體動物，蛇屬于爬行動物，它們都屬于變溫動物，而D家鴿屬于鳥類，屬于恒溫動物，鯊魚屬于魚類，體內有脊柱，屬于脊椎動物；河蚌屬于軟體動物，體內沒有脊柱．

蛇是爬行動物，體內有脊柱；家鴿屬于鳥類，體內有脊柱可見B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎單位是形成尿的結構和功能單位，圖甲是腎單位的結構示意圖，圖乙是腎透析儀示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）每個腎臟大約包括100萬個腎單位，每個腎單位是由甲圖中的[ ]__________、[ ]___________和[ ]___________等部分組成的。

（2）人體排尿，不僅能夠起到排出_________的作用，而且對調節(jié)體內____________平衡也有重要的作用。

（3）尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的。原因是____________________。排尿反射的中樞位于__________________，成年人產生尿意時能夠有意識地排尿，說明________________________________。

（4）當人的尿液中被檢驗出紅細胞和蛋白質時，說明此人的[ ]_____________通透性增大。

（5）某人尿量為正常人的數(shù)倍，還經常口渴飲水，則病人很可能是圖中的[ ]______________的重吸收功能發(fā)生障礙。

（6）當人體內的激素___________________分泌不足時，血糖濃度會明顯升高，其尿液中可能會檢測出葡萄糖。

（7）腎功能衰竭往往會危及患者的生命，現(xiàn)在可以采用腎透析減輕患者癥狀，延長生存期，如圖乙所示�；颊哐褐械膹U物可透過半透膜擴散到膜外透析液中去，透析液還可以向患者的血液提供人體所需要的物質。最后經過透析的血液再由靜脈流回體內。腎透析儀中與圖甲中1的濾過作用相似的結構是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）右圖是某夫婦體細胞染色體組成示意圖，請回答：

（1）染色體的主要組成成分是 和 。

（2）從染色體的形態(tài)和組成看，圖甲表示 （填“男”或“女”）性體細胞染色體組成，其體細胞中的一對性染色體為 。

（3）理論上推算，這對夫婦生一個孩子是女孩的可能性為 。

（4）若該對夫婦中，丈夫有耳垂（Dd），妻子無耳垂（dd），他們生了一個有耳垂的孩子，該孩子相關的基因組成是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新疆的葡萄久負盛名，含糖量比其他地區(qū)高。下圖所示的是葡萄的部分結構，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）葡萄花蕊中的[ ]_____含有花粉。傳粉后，精子沿花粉管進入③，完成_____作用。此后，[②]_______逐漸發(fā)育成[ ]_______。

（2）葡萄中的糖分主要是在植物的_________(器官)產生的，通過莖中的__________運輸?shù)焦麑嵎e累起來。

（3）新疆葡萄含糖量高，原因是：白天日照時間長、強度大，溫度高，葡萄的_____作用效率高，而晚上溫度低________作用弱，導致細胞內積累的糖分較多。

（4）據(jù)此可以推測，若要提高溫室大棚中農作物產量，可采取的方法是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀。”這句詩中所述的豆苗與雜草之間的關系是共生。（ ）

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【題目】如圖所示的A、B、C、D為某同學設計的一個關于檢驗唾液能消化淀粉的實驗裝置圖。請仔細分析該圖后回答下列問題：

（1）根據(jù)你所學過的知識，這四個裝置圖的順序應該為_________。

（2）圖A中，滴管加入的應該是__________，目的是檢驗1、2兩試管中是否存在有淀粉。這一步根據(jù)的原理是________________________。

（3）圖B中加入的漿糊是用__________加水煮沸而成。

（4）圖C是將1、2兩試管進行水浴加熱，加熱的溫度應該為__________，理由是______________。

（5）圖D中1號試管加上與2號試管一樣多的清水的目的是_____________。

（6）圖A中1號試管內的漿糊呈_________色，原因是_______________________。2號試管內的漿糊_______________，原因是__________________________________。

（7）該實驗的假設是________________，結論是_______________________。

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【題目】青蛙個體發(fā)育的起點是（ ）

A. 卵細胞 B. 蝌蚪 C. 受精卵 D. 精子

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【題目】細胞內不同的結構具有不同的功能。下列結構與功能匹配不正確的是

A. 細胞膜 — 控制物質進出細胞

B. 葉綠體 — 光合作用的場所

C. 線粒體 — 呼吸作用的場所

D. 細胞核 — 保護細胞內部結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預防和監(jiān)控學校傳染病的發(fā)生與流行是非常必要的。以下為北京市朝陽區(qū)保健所對2013~2016學年度傳染病發(fā)生情況的統(tǒng)計。

資料1 ：位于學生傳染病總體發(fā)病率前4位的依次為水痘、猩紅熱、手足口病、流行性腮腺炎。

水痘由水痘-帶狀皰疹病毒引起，可以經由呼吸道飛沫或直接接觸傳播；

猩紅熱由溶血性鏈球菌感染引起，經由空氣飛沫傳播或皮膚傷口感染傳播；

手足口病由腸道病毒引起，可經過消化道，呼吸道傳播；

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起，可通過直接接觸或飛沫、唾液的吸入傳播。

資料2：

表1 北京市朝陽區(qū)2013~2016學年中小學生傳染病發(fā)病率統(tǒng)計

學年

人數(shù)

呼吸道傳染病發(fā)病率（%）

消化道傳染病發(fā)病率（%）

其他

（%）

合計

（%）

2013~2014

176871

3.44

0.03

0.05

3.53

2014~2015

210634

2.70

0.04

0.02

2.76

2015~2016

185697

2.46

0.03

0.01

2.49

合計

573202

2.85

0.03

0.03

2.91

（1）根據(jù)以上資料可知，引起我區(qū)學生患傳染病的生物類群主要有________，我們稱之為________。

（2）比較不同學段群體患病情況，對________學段傳染病防控工作要重點關注；比較不同傳染病類型，可知________類型的傳染病發(fā)病率高, 這類傳染病主要傳播途徑是________。

（3）各學年不同學段學生水痘發(fā)病率均占傳染病發(fā)病率首位。對于水痘這種傳染病，同學們有不同認識：

a.“我得過水痘，肯定不會再感染水痘，原因是_______。”

b.“水痘疫苗沒列入計劃免疫，可能很多人不注射水痘疫苗�！�

c.“學校人很多，具備傳播途徑�！�

d.“水痘病毒潛伏期長，傳染性極強。”

同學們的說法都有一定道理。請你再結合自己的理解，提出學校水痘防控的具體應急措施及理由：____________________________。

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