【題目】下列屬于變溫動(dòng)物的是（ ）
A.鯨
B.家燕
C.蜥蜴
D.獅

【答案】C
【解析】解：ABD、鯨、是哺乳類(lèi)、家燕是鳥(niǎo)類(lèi)、獅是哺乳類(lèi)，都屬于恒溫動(dòng)物；
C、蜥蜴是爬行類(lèi)，體溫隨著外界溫度改變而改變，因此屬于變溫動(dòng)物．
所以，屬于變溫動(dòng)物的是蜥蜴．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用鳥(niǎo)的主要特征和鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生；鳥(niǎo)類(lèi)可以消滅鼠類(lèi)及害蟲(chóng)；提供動(dòng)物蛋白；觀賞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院婦產(chǎn)科產(chǎn)房?jī)?nèi)有一產(chǎn)婦急需輸血，她本人的血型的AB型，在下列供血中，她應(yīng)該輸入的血液是（　�。�
A.A型
B.B型
C.O型
D.AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖甲表示的是________細(xì)胞，你判斷的依據(jù)是________。

（2）丙圖細(xì)胞與甲、乙在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是________。

（3）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要受乙中細(xì)胞的[]________的控制。

（4）將玫瑰花瓣浸泡在涼水里，水不變色；泡花茶時(shí)，將玫瑰花瓣放在沸水里，水會(huì)變成紅色，是因?yàn)楦邷仄茐牧思?xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，[]________里的色素分子出來(lái)了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活（　　）
A.溫度
B.空氣
C.水
D.光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種食品保存的方法中，不正確的是（　�。�
A.低溫
B.保持濕潤(rùn)
C.干燥
D.隔絕空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明爸爸說(shuō)“在我小的時(shí)候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來(lái)越少了�！毙∶飨腧球緸槭裁丛絹�(lái)越少呢？會(huì)不會(huì)是施了農(nóng)藥的原因呢？

（1）你覺(jué)得要探究清楚這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該設(shè)計(jì)有_____和_____的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）蚯蚓的身體呈圓柱形，由許多_____的環(huán)形體節(jié)組成；辨別蚯蚓前后端的明顯標(biāo)志是_____。

（3）蚯蚓之所以要保持濕潤(rùn)的體壁，主要是因?yàn)轵球疽揽繚駶?rùn)的體壁來(lái)進(jìn)行_____。

（4）蚯蚓在局部一側(cè)裝有電極的T型迷宮內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，能夠直接爬向無(wú)電極一側(cè)的潮濕暗室。這是蚯蚓的_____（填：先天性行為或?qū)W習(xí)行為）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲(chóng)各部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）蝗蟲(chóng)的身體明顯地分為③_____、④_____、⑤_____三部分。

（2）蝗蟲(chóng)有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官，包括3對(duì)足、2對(duì)翅，都著生在_____。

（3）蝗蟲(chóng)體表外面包著堅(jiān)硬的_____，它不僅能保護(hù)身體，還能防止體內(nèi)_____，蝗蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)了_____現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)將寫(xiě)有字母“p”的載玻片，放在顯微鏡下觀察，看到的物像應(yīng)該是（　�。�
A.p
B.b
C.d
D.q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”是一句成語(yǔ)，從食物鏈的角度來(lái)分析能正確表示這一成語(yǔ)含義的是（　�。�
A.螳螂→蟬→黃雀
B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬→樹(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案