4.某一綠色開花植物的體細(xì)胞染色體為n.開花受精后,取出其受精極核.向受精極核滴加一種能讓染色體加倍的化學(xué)試劑.那么我們得到的細(xì)胞染色體數(shù)為( 。
A.2nB.$\frac{n}{2}$C.$\frac{3n}{2}$D.3n

分析 體細(xì)胞中染色體在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半.

解答 解:生物的體細(xì)胞是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,不成對(duì)存在.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平,一對(duì)染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.因此,假設(shè)某一綠色開花植物的體細(xì)胞染色體為n,那么它的受精卵細(xì)胞染色體數(shù)目為n,取出其受精極核,向受精極核滴加一種能讓染色體加倍的化學(xué)試劑,受精極核的染色體為2n,所以我們得到的細(xì)胞染色體數(shù)為3n.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞核中染色體的變化,分裂成體細(xì)胞時(shí)染色體復(fù)制平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,分裂成生殖細(xì)胞時(shí)染色體數(shù)目減半.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.與其他動(dòng)物相比,哺乳動(dòng)物后代成活率較高的主要原因是( 。
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2.2007年4月22號(hào),長(zhǎng)江流域舉行大型的人工培養(yǎng)中華鱘放流活動(dòng),長(zhǎng)江水產(chǎn)研究所將5萬(wàn)多尾中華鱘魚苗放入長(zhǎng)江以增加中華鱘的野生種群,這種保護(hù)措施叫( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.植物細(xì)胞的生命活動(dòng)與動(dòng)物細(xì)胞略有差別,這是因?yàn)橹参锞G色部分的細(xì)胞中含有葉綠體,它能夠利用光能把和水和二氧化碳合成有機(jī)物并釋放氧氣.

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6.圖中,甲是桃花結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
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(2)桃是被子植物,用種子繁殖后代,圖中表示種子的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)是9,受精完成后,圖甲中將來(lái)發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是[7]胚珠.
(3)桃的果實(shí)中,我們食用的果實(shí)部分是圖甲中的[6]子房壁發(fā)育來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.你有飼養(yǎng)觀賞金魚的經(jīng)驗(yàn)嗎?金魚有許多適于水中生活的形態(tài)特征.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
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(2)體表覆蓋鱗片,有保護(hù)作用,能分泌黏液.
(3)金魚用鰓呼吸,它的主要部分是鰓絲,鰓絲中密布毛細(xì)血管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.草原上,一只兔子發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤旋,便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi).兔子的這種行為體現(xiàn)了生物(  )
A.具有遺傳變異的特性B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性

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13.在我國(guó)古代很早就掌握了從植物中提取燃料的技術(shù),從梔子的果實(shí)提取黃色素,染成的黃色微泛紅光,這些色素主要存在于細(xì)胞的(  )
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同步練習(xí)冊(cè)答案