下面對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的變異不定向，生物進(jìn)化的方向也不定向

B．在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性

C．只有有利變異的個(gè)體，才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來(lái)

D．變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市孟津縣七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

青春期的性發(fā)育包括 的生長(zhǎng)發(fā)育和 的發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將蚯蚓放在下面四鐘環(huán)境中，在哪種環(huán)境中運(yùn)動(dòng)最慢

A．土地上 B．報(bào)紙上

C．玻璃上 D．水泥地板上

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供了（ ）

A．有機(jī)物質(zhì)和能量 B．水分和無(wú)機(jī)鹽

C．氧氣和無(wú)機(jī)鹽 D．二氧化碳和能量

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)分析，動(dòng)物保護(hù)色的形成是（ ）

A．環(huán)境變化的結(jié)果 B．生存斗爭(zhēng)的結(jié)果

C．自然選擇的結(jié)果 D．人工選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在草→蝗蟲(chóng)→青蛙組成的食物鏈中，若青蛙的體重增加10克，則最少需消耗蝗蟲(chóng)（ ）

A．25克 B．50克 C．100克 D．125克

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉，對(duì)其形成原因的正確解釋是

A．只發(fā)生有利變異的結(jié)果 B．過(guò)度繁殖的結(jié)果

C．人工選擇的結(jié)果 D．自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高郵市八年級(jí)下會(huì)考模擬五生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于 ，兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于 。從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)分析，除了圖中的生物外，還應(yīng)該有細(xì)菌、真菌等 。

（2）該圖中共有 條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。

（3）位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是 （選填“植食性”或“肉食性”）動(dòng)物。

（4）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì) 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高郵市八年級(jí)下會(huì)考模擬四生物試卷（解析版） 題型：填空題

下面是觀(guān)察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的________端（填代號(hào)），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有___________。

（2）用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，卵黃的表面有一個(gè)___________色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是____________。

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