19．觀察如圖，從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其他三幅圖不同的是（　　）
A．B．C．D．

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

解答 解：A消化系統(tǒng)，B泌尿系統(tǒng)，C呼吸系統(tǒng)，D眼球．A、B、C都屬于系統(tǒng)，D是器官．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 理解生物體的結(jié)構(gòu)層次是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2015年3月13日下午，緬甸軍機(jī)炸彈落入中方境內(nèi)，造成云南省臨滄市耿馬縣孟定鎮(zhèn)大水桑樹(shù)村正在甘蔗地作業(yè)的無(wú)辜平民4死9傷．如果有一個(gè)重傷病人他的血型是B血型，則他可以接受的血型是（　�。�
A．AB型、O型B．A型、B型C．AB型、A型D．B型、O型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．18世紀(jì)的英國(guó)曼切斯特地區(qū)山清水秀，這里的樺尺蛾大多是淺色的，少數(shù)是深色的．100年以后，工業(yè)污染把樹(shù)皮熏成了黑褐色，深色的樺尺蛾成了常見(jiàn)類型，淺色的卻成了少數(shù)．造成這種變化的原因是（　�。�
A．黑煙將樺尺蛾熏成了深顏色B．淺色樺尺蛾遷出，深色樺尺蛾遷入
C．淺色樺尺蛾變成了深色樺尺蛾D．自然選擇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖．三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈．請(qǐng)分析回答：
（1）寫(xiě)出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈甲→丙→乙．若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)包含分解者和非生物部分．
（2）因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少．
（3）丙是初級(jí)消費(fèi)者，是第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人在吸氣的時(shí)候與下列情況相符合的是（　　）
A．膈肌收縮、膈頂下降、胸腔擴(kuò)大、氣壓變小
B．膈肌收縮、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大
C．膈肌舒張、膈頂下降、胸腔擴(kuò)大、氣壓變小
D．膈肌舒張、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們?cè)谂e啞鈴時(shí)，上臂完成如圖動(dòng)作過(guò)程中起支點(diǎn)作用的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生吃瓜果要洗凈屬于保護(hù)易感人群
B．傳染病人要及時(shí)隔離屬于切斷傳播途徑
C．對(duì)健康人進(jìn)行預(yù)防接種，屬于特異性免疫
D．接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基是由純凈的瓊脂高溫處理后制成的
B．培養(yǎng)基在接種后要高溫滅菌
C．為不同的細(xì)菌、真菌配制培養(yǎng)基應(yīng)采用的相同配方，不能隨便改動(dòng)
D．培養(yǎng)細(xì)菌或真菌時(shí)，水分、溫度、有機(jī)物等條件應(yīng)適宜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的流程圖，正確的是（　�。�
A．家蠶的發(fā)育：受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
B．青蛙的發(fā)育：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪
C．家鴿的發(fā)育：受精卵→卵黃→系帶→雛鴿
D．人體的發(fā)育：受精卵→胎盤(pán)→臍帶→嬰兒

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同步練習(xí)冊(cè)答案