先天性行為是由動物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在
先天性
先天性
遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由
后天
后天
生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的．
分析：動物行為根據(jù)獲得途徑可分為先天性行為和后天行為，可從兩者的概念來解答．
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．
    學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中建立的，如望梅止渴．
故答案為：遺傳物質(zhì)；先天性；后天．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于
后天學(xué)習(xí)
后天學(xué)習(xí)
行為．（先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為）
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？
不能
不能

（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得．
（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的，而學(xué)習(xí)行為是在
先天性行為
先天性行為
的基礎(chǔ)上建立的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？
不能
不能
．
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得．
（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的
遺傳
遺傳
物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在
遺傳
遺傳
因素的基礎(chǔ)上建立的．
（5）學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義？
增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力
增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．  
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為
不能
不能
．
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得．
（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的，而學(xué)習(xí)行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上建立，通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用，由
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得的行為．
（5）動物越高等，學(xué)習(xí)行為越
強
強
，學(xué)習(xí)能力越
強
強
，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越
少
少
．
（6）學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義：
能夠使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍
能夠使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？
不能
不能
．
（3）動物越高等，學(xué)習(xí)能力
越強
越強
．
（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的，而學(xué)習(xí)行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上，通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用，由
生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)
生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)
而獲得的．
（5）學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義？
能夠使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍
能夠使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

未滿周歲的小寶感冒發(fā)燒，到醫(yī)院打針治療．當(dāng)護士扎針的時候，小寶躲閃了一下；后來小寶再到醫(yī)院，看到穿白大褂的人就躲閃到家長懷里．小寶的兩種躲閃，屬于先天性行為的是當(dāng)
護士扎針
護士扎針
時的躲閃，這種先天性行為是由動物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的；屬于學(xué)習(xí)行為的是當(dāng)
看到穿白大褂的人
看到穿白大褂的人
時的躲閃，要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得．

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同步練習(xí)冊答案