請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
資料一:繁殖期間的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊.
資料二:身穿紅色的人經(jīng)過(guò)浴缸時(shí),魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚(yú)各一條),觀察三刺魚(yú)的反應(yīng)情況.模型形狀與顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)下表:
魚(yú)缸模型三刺魚(yú)的反應(yīng)
1號(hào)三刺魚(yú)外形,腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
2號(hào)三刺魚(yú)外形,腹部紅色有攻擊行為
3號(hào)鯧魚(yú)外形,腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
4號(hào)鯧魚(yú)外形,腹部紅色有攻擊行為
(1)如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是______.
(2)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為構(gòu)成對(duì)照組的分別是______;實(shí)驗(yàn)變量包括______.
(3)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.
(4)如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為(3)中得出的結(jié)論會(huì)不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由______.

解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,就是所要探究的問(wèn)題.如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,那么變量是紅色,因此驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是1號(hào)和2號(hào).
(2)1-2、3-4 兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有腹部顏色的不同,因此它們的變量都是腹部顏色; 1-3、2-4 兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有魚(yú)體外形的不同,因此它們的變量都是魚(yú)體外形.
結(jié)論與假設(shè)一致,根據(jù)假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,通過(guò)這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因.
(3))1和2、3和4兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有腹部顏色的不同,因此它們的變量都是腹部顏色;結(jié)論與假設(shè)一致,根據(jù)假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,通過(guò)這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因.
(4)如果去掉2、3組實(shí)驗(yàn),只考慮1、4組的實(shí)驗(yàn),1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量,外形不同、腹部顏色不同,不符合變量單一的要求.因此大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確.
故答案為:
(1)1號(hào)和2號(hào);
(2)1-2、3-4;1-3、2-4;腹部顏色、魚(yú)體外形
(3)紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因
(4)1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量,不符合變量單一的要求;
分析:此題考查的探究三刺魚(yú)出現(xiàn)攻擊行為的原因.解答時(shí)可以從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求等方面來(lái)切入.
點(diǎn)評(píng):探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?德州)請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
資料一:繁殖期間的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊.
資料二:身穿紅色的人經(jīng)過(guò)浴缸時(shí),魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚(yú)各一條),觀察三刺魚(yú)的反應(yīng)情況.模型形狀與顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)下表:
  • 魚(yú)缸 模型 三刺魚(yú)的反應(yīng)
    1號(hào) 三刺魚(yú)外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
    2號(hào) 三刺魚(yú)外形,腹部紅色 有攻擊行為
    3號(hào) 鯧魚(yú)外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
    4號(hào) 鯧魚(yú)外形,腹部紅色 有攻擊行為(1)如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是
    1號(hào)和2號(hào)
    1號(hào)和2號(hào)

    (2)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為構(gòu)成對(duì)照組的分別是
    1-2、3-4;1-3、2-4
    1-2、3-4;1-3、2-4
    ;實(shí)驗(yàn)變量包括
    腹部顏色;魚(yú)體外形
    腹部顏色;魚(yú)體外形

    (3)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
    紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因
    紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因

    (4)如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為(3)中得出的結(jié)論會(huì)不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由
    1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量,不符合變量單一的要求
    1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量,不符合變量單一的要求

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
    資料一:繁殖期間的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的搏斗.
    資料二:身穿紅色衣服的人經(jīng)過(guò)魚(yú)缸時(shí),魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
    為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚(yú)各1條),觀察三刺魚(yú)的反應(yīng)情況.模型形狀與顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)下表:

    • 魚(yú)缸 模型 三刺魚(yú)的反應(yīng)
      1號(hào) 三刺魚(yú)外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
      2號(hào) 三刺魚(yú)外形,腹部紅色 有攻擊行為
      3號(hào) 鯧魚(yú)外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
      4號(hào) 鯧魚(yú)外形,腹部紅色 有攻擊行為(1)如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是
      1號(hào)和2號(hào)
      1號(hào)和2號(hào)

      (2)[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量都是
      腹部顏色
      腹部顏色
      ;通過(guò)這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
      紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因
      紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因

      (3)若以魚(yú)體外形為實(shí)驗(yàn)變量,上表中可以形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合有
      1-3、2-4
      1-3、2-4

      (4)如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確,請(qǐng)說(shuō)明理由
      1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量,不符合變量單一的要求
      1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量,不符合變量單一的要求

      (5)雄三刺魚(yú)的攻擊行為是由它體內(nèi)的
      遺傳
      遺傳
      物質(zhì)所決定的,這種行為屬于
      先天性
      先天性
      行為.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
      資料一:繁殖期間的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊.
      資料二:身穿紅色的人經(jīng)過(guò)浴缸時(shí),魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
      為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚(yú)各一條),觀察三刺魚(yú)的反應(yīng)情況.模型形狀與顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)下表:
            魚(yú)缸 模型 三刺魚(yú)的反應(yīng)
            1號(hào) 三刺魚(yú)外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
            2號(hào) 三刺魚(yú)外形,腹部紅色 有攻擊行為
            3號(hào) 鯧魚(yú)外形,腹部灰褐色 無(wú)反應(yīng)
            4號(hào) 鯧魚(yú)外形,腹部紅色 有攻擊行為(1)若以魚(yú)體的外形為實(shí)驗(yàn)變量,你認(rèn)為構(gòu)成對(duì)照組的分別是
             

            (2)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
             

            (3)如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為(3)中得出的結(jié)論會(huì)不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由
             

            (4)雄性三刺魚(yú)的攻擊行為是由它體內(nèi)的
             
            所決定的,這種行為屬于
             
            行為.

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            科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

            請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
            資料一:繁殖期間的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的搏斗.
            資料二:身穿紅色衣服的人經(jīng)過(guò)魚(yú)缸時(shí),魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
            為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚(yú)各1條),觀察三刺魚(yú)的反應(yīng)情況.模型形狀與顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)下表:
            魚(yú)缸模型三刺魚(yú)的反應(yīng)
            1號(hào)三刺魚(yú)外形,腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
            2號(hào)三刺魚(yú)外形,腹部紅色有攻擊行為
            3號(hào)鯧魚(yú)外形,腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
            4號(hào)鯧魚(yú)外形,腹部紅色有攻擊行為
            (1)如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是________.
            (2)[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量都是________;通過(guò)這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________.
            (3)若以魚(yú)體外形為實(shí)驗(yàn)變量,上表中可以形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合有________.
            (4)如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確,請(qǐng)說(shuō)明理由________.
            (5)雄三刺魚(yú)的攻擊行為是由它體內(nèi)的________物質(zhì)所決定的,這種行為屬于________行為.

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            科目:初中生物 來(lái)源:2007年山東省德州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

            請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
            資料一:繁殖期間的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊.
            資料二:身穿紅色的人經(jīng)過(guò)浴缸時(shí),魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
            為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚(yú)各一條),觀察三刺魚(yú)的反應(yīng)情況.模型形狀與顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)下表:
            魚(yú)缸模型三刺魚(yú)的反應(yīng)
            1號(hào)三刺魚(yú)外形,腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
            2號(hào)三刺魚(yú)外形,腹部紅色有攻擊行為
            3號(hào)鯧魚(yú)外形,腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
            4號(hào)鯧魚(yú)外形,腹部紅色有攻擊行為
            (1)如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是   
            (2)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為構(gòu)成對(duì)照組的分別是    ;實(shí)驗(yàn)變量包括   
            (3)分析表中4個(gè)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是   
            (4)如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為(3)中得出的結(jié)論會(huì)不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由   

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