【題目】消化系統(tǒng)中不與食物接觸的器官是()

A. 胃 B. 肝臟 C. 小腸 D. 食道

【答案】B

【解析】胃，小腸，食管屬于消化道，是食物經(jīng)過的通道，而肝臟是大消化腺，食物不會經(jīng)過。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實驗“螞蟻的通訊”中，在偵察蟻偵察到食物返巢的路上放好一排紙片（如圖甲），當(dāng)它們走過后將小紙片重新排列成圓形，并將食物放在圓形處（如圖乙），再觀察螞蟻接下來的行動，據(jù)此圖回答，螞蟻將（　�。�

A.直奔圓心處，快速找到食物
B.不再回來尋找食物
C.繞著紙片轉(zhuǎn)了多圈后，在偶然情況下找到了食物
D.無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用酵母菌進(jìn)行家庭釀酒的過程中，從密閉的發(fā)酵罐中檢測到三種化學(xué)物質(zhì)，其濃度變化如圖，圖中P、Q、R三曲線依次代表（　�。�

A.二氧化碳、酒精、氧氣
B.酒精、氧氣、二氧化碳
C.二氧化碳、氧氣、酒精
D.酒精、二氧化碳、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】塑化劑事件再次敲響食品安全警鐘。塑化劑可乳化液體食品中的不溶微粒，增加觀感和口感，但對人體有嚴(yán)重危害。下列食品中最應(yīng)謹(jǐn)慎食用的是( )

A．水果、蔬菜 B．果汁、飲料 C．果脯、茶葉 D．鳳梨酥、貢糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】膳食中不搭配下列哪種食物會造成身體缺乏供能物質(zhì)?( )

A．谷類 B．肉類 C．蔬菜水果類 D．奶和奶制品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要增進(jìn)健康，首先需要了解自己的健康狀況。下列描述不屬于健康含義的是（　　）

A. 自信地與不太熟悉的人交流

B. 能原諒別人的缺點或錯誤

C. 身體靈活，食欲好，睡眠好

D. 除了學(xué)習(xí)，沒有其他興趣和愛好

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)完生殖、發(fā)育、和遺傳等知識后，張明同學(xué)構(gòu)思了一部科普動畫片，部分畫面及解說詞如下：我是一只快樂的家鴿，從一枚受精卵開始，我踏上了奇妙的生命旅程．

（1）在受精卵中，[]（填鳥卵結(jié)構(gòu)名稱）不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，逐漸形成各種組織和器官，我也逐漸長大．
（2）我的父母頭上無毛冠，而我有毛冠，這屬于生物的現(xiàn)象，從性狀的表現(xiàn)來看，有毛冠是屬于（填顯性或隱性）性狀．
（3）若顯性基因用E表示，隱性基因用e表示，則我父母的基因型都是 ， 我的基因型是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)環(huán)境中，各種成分之間存在相互影響、相互存在的關(guān)系，請分析回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動的途徑是 ． 物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán)，在生物與無機(jī)環(huán)境之間碳主要是以形式進(jìn)行循環(huán)，在生物與生物之間碳主要是以形式進(jìn)行循環(huán)；與之密切相關(guān)的生理過程是 ．
（2）分析如圖能量傳遞的過程，可以推測在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是；假如圖中的狐貍被全部捕殺，兔的數(shù)量也不會無限地增加，主要原因是（至少答出兩點）．
（3）一般地，構(gòu)成成分越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，生物的種類和數(shù)量越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，在食物網(wǎng)中能夠的生物越多，因而自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由3個圓所構(gòu)成的相關(guān)概念間包含關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓，符合這種所屬關(guān)系的是（ ）

A.Ⅰ細(xì)胞質(zhì)、Ⅱ細(xì)胞核、Ⅲ線粒體
B.Ⅰ內(nèi)心泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ卵巢
C.Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
D.Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ病毒

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同步練習(xí)冊答案