下列關(guān)于野生動(dòng)植物的保護(hù)措施中，不正確的是（ ）

A．積極參加“植物節(jié)”、“愛鳥周”等活動(dòng)

B．不能亂砍濫伐森林，亂捕殺動(dòng)物

C．把野生的動(dòng)植物全部集中到動(dòng)、植物園中

D．要控制污染物的排放

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖，以下對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)前巴斯德把肉湯煮沸使肉湯處于無菌狀態(tài)，保證對(duì)照實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)

B．該實(shí)驗(yàn)的變量是燒瓶的瓶頸形狀不同

C．該實(shí)驗(yàn)說明肉湯的腐敗是由于空氣中的細(xì)菌進(jìn)入造成的

D．鵝瓶頸的巧妙之處是細(xì)菌只能落在瓶頸彎曲處，而不能進(jìn)入肉湯

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科目：初中生物 來源：2015-2016云南省曲靖市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞一組織一系統(tǒng)一器官一個(gè)體

B．細(xì)胞一組織﹣器官﹣系統(tǒng)﹣個(gè)體

C．細(xì)胞一器官﹣系統(tǒng)﹣組織﹣個(gè)體

D．系統(tǒng)一器官﹣組織一細(xì)胞﹣個(gè)體

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科目：初中生物 來源：2015-2016云南省曲靖市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組織的形成是（ ）的結(jié)果．

A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞生長(zhǎng) C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

下面是小剛同學(xué)做的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析并回答相關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)一：學(xué)習(xí)了利用酵母菌發(fā)酵制作食品的知識(shí)后，他準(zhǔn)備了一些干酵母、白砂糖、不同溫度的水、兩個(gè)相同的玻璃瓶和相同的小氣球，做了以下的實(shí)驗(yàn)操作：

①將兩個(gè)玻璃瓶分別編為甲瓶和乙瓶，各裝入3克干酵母、10克白砂糖．

②在甲瓶中加入100毫升10℃的水、在乙瓶中加入100毫升30℃的水．

③在兩個(gè)玻璃瓶瓶口處分別套上小氣球．

實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)問小剛同學(xué)此實(shí)驗(yàn)探究提出的問題是： ．

（2）此實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 ．

（3）按此實(shí)驗(yàn)操作，30分鐘后，兩個(gè)玻璃瓶的水中都會(huì)產(chǎn)生氣泡，你認(rèn)為該氣泡說明實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了氣體，該氣體是 ． 瓶產(chǎn)生的氣體相對(duì)較少， 瓶瓶口的小氣球會(huì)明顯膨脹．

實(shí)驗(yàn)二：小剛學(xué)習(xí)了動(dòng)物的行為的知識(shí)后，選擇螞蟻這種小動(dòng)物進(jìn)行了仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨傻群鞘澄�，但很少看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究螞蟻是否喜歡甜的食物．（如圖2）

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

①將兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．

②經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．

③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻在加濃糖水的棉花團(tuán)周圍聚集，則說明 ．

（5）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物中的 類，它體表具有堅(jiān)韌的 ，具有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．

（6）螞蟻是營(yíng)群生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的 ．

（7）若要探究螞蟻喜歡吃甜食的行為是先天性行為，則應(yīng)該選擇 的螞蟻來做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究牛奶腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組的同學(xué)們用消毒過的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析，該實(shí)驗(yàn)中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是（ ）

A．1組，溫度

B．2組，溫度、消毒棉球

C．2組，溫度、細(xì)菌

D．3組，溫度、消毒棉球、細(xì)菌

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩句分別描述了這兩類昆蟲的（ ）

A．取食行為、繁殖行為 B．防御行為、取食行為

C．防御行為、繁殖行為 D．取食行為、取食行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀材料，回答問題：

材料一：中東呼吸綜合征（又叫MERS）是由一種新型冠狀病毒（如圖甲）感染而引起的病毒性呼吸道疾病，患病后死亡率極高，據(jù)報(bào)道，中國(guó)確診首例輸入性中東呼吸綜合征病例是一名韓國(guó)籍男子，該男子被當(dāng)?shù)囟c(diǎn)機(jī)構(gòu)隔離治療．據(jù)研究，引起該病的冠狀病毒廣泛存在于駱駝體內(nèi)．了解該病的基本知識(shí)，做好預(yù)防是關(guān)鍵，由此專家建議飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護(hù)面罩、手套，并穿上防護(hù)衣，勤洗手，駱駝奶要加熱引用，駱駝肉也要煮熟再吃．

材料二：甲型肝炎（簡(jiǎn)稱甲肝）是由加肝病毒（如圖乙）引起的一種急性消化道傳染�。颊吒螀^(qū)隱痛，全身乏力，皮膚發(fā)黃，惡心嘔吐．甲肝的預(yù)防措施主要有：①早發(fā)現(xiàn)，早治療；②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開，飯館的餐具要嚴(yán)格消毒；③接種甲肝疫苗．當(dāng)甲肝流行時(shí)，已經(jīng)提前接種過甲肝疫苗的人會(huì)安然無恙，而沒有接種疫苗或沒有患過甲肝的人則容易患病．

材料三：如圖丙中A﹣D是人體防御病原體侵入的三道防線示意圖．將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩個(gè)小時(shí)后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了．當(dāng)10%的病菌侵入人體體內(nèi)后，吞噬細(xì)胞會(huì)聚焦懂啊病毒入侵部位，將病毒包圍、吞噬、消滅．人體內(nèi)若再有侵入的致病鏈球菌，則由免疫器官和免疫細(xì)胞進(jìn)行免疫保護(hù)．

分析上述資料，回答下列問題：

（1）從甲、乙圖示結(jié)構(gòu)看出，材料中的兩種病毒盡管形態(tài)各異，但其基本結(jié)構(gòu)卻相似，都很簡(jiǎn)單，只有蛋白質(zhì)外殼和里面的 組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）從傳染病的起因看，MERS病毒和甲肝病毒均屬于 ，而感染以上病毒的患者均屬于 ．

（3）從預(yù)防傳染病的措施來看，材料一中的“飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護(hù)面罩、手套，并穿上防護(hù)衣，勤洗手”等做法屬于 ；限制患者外出并對(duì)其進(jìn)行隔離治療這種措施屬于 ．材料二中的③接種甲肝疫苗則屬于 ．

（4）材料三中，從免疫角度講，涂抹到人體皮膚上的鏈球菌90%以上的都被消滅了，這是人體的第一道防線如圖丙中的 （填代表字母）起到了天然的屏障作用；侵入人體的10%的病毒被包圍、吞噬、消滅，這是人體的第二道免疫防線如圖丙中的 （填代表字母）在發(fā)揮其作用．測(cè)量二中，注射甲肝疫苗相當(dāng)于 ，該疫苗能夠能有效預(yù)防甲肝，因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 ，這屬于人體免疫的第三道防線如圖丙中的 （填字母代號(hào)），該免疫類型屬于 ．

（5）當(dāng)甲肝流行時(shí)，已經(jīng)提前接種甲肝疫苗的人會(huì)安然無恙，而當(dāng)中東呼吸綜合征流行時(shí)，已經(jīng)提前接種過甲肝疫苗的人丙不會(huì)安然無恙，這說明抗原和抗體之間有什么樣的關(guān)系？ ．

（6）保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況，避免過度勞累可以有效抵御病毒的入侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是（ ）

A．線粒體 B．液泡 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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