【題目】下圖所示是子宮內胎兒，據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）胎盤是圖中序號__________所示部分。臍帶是圖中序號__________所示部分。胎兒是圖中序號__________所示部分。

（2）胎兒在子宮內發(fā)育時，需要的營養(yǎng)是直接通過圖中序號__________所示的結構從母體獲得的。

（3）人體這種生殖方式稱為胎生，它與卵生生殖方式相比，后代的成活率要__________。（填“高”或“低”）

【答案】 ① ② ③ ① 高

【解析】（1）圖中①胎盤，②臍帶，③胎兒。
（2）胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換。從母體中獲得營養(yǎng)物質和氧，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。
（3）動物受精卵在母體子宮內發(fā)育，并由母體供應營養(yǎng)的一種生殖方式。胎生保證了后代較高的成活率，胎生為發(fā)育的胚胎提供了保護、營養(yǎng)以及穩(wěn)定的恒溫發(fā)育條件，能保證酶活動和代謝活動的正常進行，最大程度降低外界環(huán)境條件對胚胎發(fā)育的不利影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中肺循環(huán)的起點是___（填圖中字母）；血液循環(huán)過程中血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流，其主要原因是心臟內和靜脈內都有__。

（2）圖中流動脈血的血管有_（填圖中數(shù)字）；若E為小腸，則血液流經(jīng)此處后_物質增多（至少填兩種）。

（3）從心臟壁的厚薄來看，B、C的壁要比A、D的壁厚，原因是B、C收縮把血液輸送到__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許　多生理狀況。下圖是小明檢查時的血涂片和化驗單，有關說法正確的是（ ）

A.血液由左圖中的①②③組成

B.左圖中的②能吞噬病菌，運輸氧和部分二氧化碳

C.左圖中③有細胞核，能促進止血和加速凝血

D.根據(jù)小明的化驗結果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在干旱的沙漠里，素有“沙漠之舟”的稱呼的生物是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除病毒外，生物體結構和功能的基本單位是（ ）

A．組織 B．細胞 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)病毒是圖中的________(填字母)。它不能獨立生活,只能________在其他生物的活細胞內。

(2)A與C比較,細胞結構上A沒有成形的__________。A與C的細胞里都沒有________,只能依靠現(xiàn)成的有機物生活。圖中D的生殖方式是______________。

(3)細菌、真菌與人類生活關系密切。在釀酒、蒸饅頭時離不開__________(填字母);城市的污水處理是利用A能分解污水中的______________;在夏天,受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應該是圖中________(填字母)生長繁殖的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，回答問題：

（1）從圖中可以說明A、B、C、D、E等不同的動物具有共同的原始________。

（2）由于生活環(huán)境逐漸變化，通過_________，使較原始的哺乳動物向不同的方向進化發(fā)展。

（3）說明生物種類的發(fā)展是由________種類向_______種類進化發(fā)展。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人類對生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境影響程度，生態(tài)系統(tǒng)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)。下列生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 熱帶雨林 B. 一塊稻田 C. 一片草原 D. 洪澤湖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果果同學依據(jù)對自家水稻田的實地調查，繪制了如下食物網(wǎng)簡圖。請你判斷：

(1) 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水稻屬于生產(chǎn)者。 （______）

(2) 該食物網(wǎng)包含4條食物鏈。 （______）

(3) 圖中麻雀與青蛙之間是競爭關系。 （______）

(4) 若爆發(fā)鼠害蟲災，生態(tài)平衡會被破壞，說明稻田生態(tài)系統(tǒng)沒有自動調節(jié)能力。　　 （______）

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