【題目】非洲象有兩種:有牙象和無(wú)牙象。自然狀態(tài)下,有牙象多于無(wú)牙象,但因?yàn)橥但C者大量捕殺有牙象,長(zhǎng)此以往,無(wú)牙象的數(shù)量越來(lái)越多。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 象的有牙和無(wú)牙是一對(duì)相對(duì)性狀
B. 有牙無(wú)牙的性狀主要由基因控制
C. 象為了不被捕殺,產(chǎn)生了無(wú)牙變異
D. 無(wú)牙象數(shù)量增多是人工選擇的結(jié)果
【答案】C
【解析】
(1)性狀是指生物體所有特征的總和。遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀,同一生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀;
(2)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代,分析作答。
象的有牙和無(wú)牙是同一生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,是相對(duì)性狀,A正確;
生物個(gè)體的性狀主要由顯性基因控制,有牙無(wú)牙的性狀主要由基因控制,B正確;
一開始就存在有牙和無(wú)牙的變異,變異是不定向的,不是象為了不被捕殺,產(chǎn)生了無(wú)牙變異,C錯(cuò)誤;
自然狀態(tài)下,有牙象多于無(wú)牙象,但因?yàn)橥但C者大量捕殺有牙象,長(zhǎng)此以往,無(wú)牙象的數(shù)量越來(lái)越多,所以無(wú)牙象數(shù)量增多是人工選擇的結(jié)果,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問題
(1)曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化
(2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都______
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的______點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______
(4)在曲線AB、BC段變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況:AB______;BC______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家族的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)____性狀。
(2)4號(hào)體細(xì)胞的性染色體組成為___,其中X染色體來(lái)自____號(hào)。
(3)若2號(hào)是單眼皮,5號(hào)是雙眼皮,5號(hào)的基因組成是___;若6號(hào)是單眼皮,5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)單眼皮孩子的概率是______。
(4)7號(hào)和9號(hào)是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因是:后代患_______的概率大大增加。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的相似之處是
A.都有附肢
B.都有外骨骼
C.身體都由很多體節(jié)構(gòu)成
D.都用鰓呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你再次患感冒時(shí),你應(yīng)該
①服用上次感冒時(shí)用的那種藥
②請(qǐng)醫(yī)生診斷,憑醫(yī)生的處方買藥服用
③到藥店購(gòu)買OTC標(biāo)志的感冒藥
④自行到藥店購(gòu)買R標(biāo)志的感冒藥,按藥品說(shuō)明書服用
A.①④ B.②③ C.①③ D.③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人眼球結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(1)視覺形成過(guò)程大致是:外界物體反射來(lái)的光線,依次經(jīng)過(guò)[]_____、房水、[]_____、[]_____、[]_____,并經(jīng)過(guò)晶狀體的折射最終落在[]_____形成物象.
(2)從暗室走到陽(yáng)光下,[]_____會(huì)變_____.
(3)眼球中能將光線轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的是[]_____.M作用是將_____傳導(dǎo)到大腦皮層的_____,從而形成視覺.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤中的蚯蚓以腐爛植物為食,可使土壤變得肥沃,這說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系為( )
A. 生物能影響環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物 C. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班級(jí)的同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究,各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問題:
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦) | 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦) | |
一組 | 7261 | 11844 |
二組 | 8108 | 11860 |
三組 | 9576 | 12390 |
四組 | 9850 | 13860 |
五組 | 9762 | 13860 |
六組 | 7480 | 11592 |
(1)比較表中兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是_____.
(2)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)果才更可靠?_____.
(3)1克花生仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為31800焦.與各小組測(cè)得的數(shù)值相比較有較大差異,請(qǐng)解釋原因(答出三點(diǎn)即可):
①_____;②_____;③_______________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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