A. | 肺擴張,肺內(nèi)氣壓增大 | B. | 肺收縮,肺內(nèi)氣壓增大 | ||
C. | 肺擴張,肺內(nèi)氣壓減小 | D. | 肺收縮,肺內(nèi)氣壓減小 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫室效應是人類向大氣中過多排入二氧化碳造成的,這不利于維持碳--氧平衡 | |
B. | 植物通過蒸騰作用維持了生物圈中的碳-氧平衡 | |
C. | 維持生物圈中的碳-氧平衡,要開展國際合作,限制二氧化碳排放 | |
D. | 保護森林,大力植樹造林是維持生物圈中碳--氧平衡的有力措施 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因就是DNA | |
B. | 基因是具有特定遺傳效應的DNA片段 | |
C. | 基因決定生物的性狀 | |
D. | 每個DNA分子上具有多個基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田要及時排澇--促進根部的呼吸作用 | |
B. | 白天為大棚蔬菜補充二氧化碳--抑制呼吸作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝葉--降低移栽樹苗的蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導管和輸導作用 | B. | 篩管和輸導作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 呼吸作用 |
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