6．人在吸氣時(shí)，肺和肺內(nèi)氣壓的變化（　�。�
A．肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓增大B．肺收縮，肺內(nèi)氣壓增大
C．肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小D．肺收縮，肺內(nèi)氣壓減小

分析 呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)，包括吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程，吸氣時(shí)：肋間肌收縮時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，導(dǎo)致肺內(nèi)的容積增大，肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過(guò)程．呼氣過(guò)程和吸氣過(guò)程正好相反．

解答 解：據(jù)分析可見：人在吸氣時(shí)，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體入肺．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物圈中碳--氧平衡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫室效應(yīng)是人類向大氣中過(guò)多排入二氧化碳造成的，這不利于維持碳--氧平衡
B．植物通過(guò)蒸騰作用維持了生物圈中的碳-氧平衡
C．維持生物圈中的碳-氧平衡，要開展國(guó)際合作，限制二氧化碳排放
D．保護(hù)森林，大力植樹造林是維持生物圈中碳--氧平衡的有力措施

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．可遺傳變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．由長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程，按照達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的理論對(duì)其進(jìn)行分析：
（1）長(zhǎng)頸鹿中存在著不同體型的個(gè)體，隨著環(huán)境的不斷改變，一些頸和前肢長(zhǎng)些的個(gè)體，能夠吃到樹上高處的葉子，在缺乏青草的時(shí)期，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中獲勝，得以生存、繁衍．可見遺傳變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素．
（2）環(huán)境對(duì)長(zhǎng)頸鹿起了選擇作用，而這種作用是定向的，它決定著生物進(jìn)化的方向．
（3）上述進(jìn)化過(guò)程表明，自然選擇的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)，自然選擇的結(jié)果是適者生存．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)DNA和基因的關(guān)系，錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A．基因就是DNA
B．基因是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．基因決定生物的性狀
D．每個(gè)DNA分子上具有多個(gè)基因

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人類特有的神經(jīng)中樞是（　�。�
A．視覺中樞B．聽覺中樞C．軀體感覺中樞D．語(yǔ)言中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（　�。�
A．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸作用
B．白天為大棚蔬菜補(bǔ)充二氧化碳--抑制呼吸作用
C．利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用
D．園藝工人在移栽樹苗時(shí)去掉部分枝葉--降低移栽樹苗的蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．膝跳反射是人體生來(lái)就有的反應(yīng)，屬于條件反射．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小梅把幾滴香水加到小花瓶的水中，瓶?jī)?nèi)放入幾株鮮花，不久從花葉上能聞到此香水的縷縷香氣，這主要和植物的哪個(gè)功能有關(guān)（　�。�
A．導(dǎo)管和輸導(dǎo)作用B．篩管和輸導(dǎo)作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案