(1)請把下側(cè)圖片的序號按正確順序排列起來:

( 。ā )( 。 。
(2)在圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?
(3)這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系?
(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是                。
(1)DBAC (2)被研究的性狀是鼠的個體大小, 這個性狀的基因是大鼠生長激素基因 (3)基因控制生物的性狀 (4)控制生物性狀的基因解析:
該題考的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用,生物的性狀是由基因控制的,所以說把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(1)請把下側(cè)圖片的序號按正確順序排列起來:

(  )(  )( 。 。

(2)在圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?

(3)這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系?

(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是                。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年大石橋市水源二中八年級下學(xué)期階段檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(1)請把下側(cè)圖片的序號按正確順序排列起來:

( 。ā )( 。 。
(2)在圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?
(3)這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系?
(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是                

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科目:初中生物 來源:2013屆大石橋市八年級下學(xué)期階段檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)請把下側(cè)圖片的序號按正確順序排列起來:

( 。ā )( 。  )

(2)在圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?

(3)這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系?

(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是                 。

 

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