【題目】普通小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①取6只培養(yǎng)皿,先在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻,分別編號(hào)為A、B、C、D、E、F。將脫脂棉在開水中浸泡,冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。

②挑選子粒飽滿、完好無(wú)損的600粒種子隨機(jī)分成六等份,均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi),放到溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi),每隔一天檢查一次并適時(shí)噴水。

③6天后,觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況,結(jié)果記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)裝置

A

B

C

D

E

F

溫度(℃)

10

15

20

25

30

35

發(fā)芽數(shù)量(粒)

48

74

82

94

84

75

請(qǐng)分析回答:

(1)每個(gè)培養(yǎng)皿中種子的數(shù)量是100粒,而不是1粒,其目的是__________。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________

(3)6只培養(yǎng)皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說(shuō)明種子的萌發(fā)需要________。

(4)為了找到發(fā)芽的最適溫度(精確到1℃),應(yīng)該在__________(填溫度范圍)之間補(bǔ)充幾個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,重新進(jìn)行以上的實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)各組發(fā)芽數(shù)量。

(5)過一段時(shí)間,預(yù)計(jì)某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā),卻有2粒沒有發(fā)芽,原因是__________(至少寫兩條)。

(6)該興趣小組又對(duì)普通小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果如圖所示,由圖可知,當(dāng)播種量為________千克/公頃時(shí),普通小麥的產(chǎn)量最高。由此我們得出結(jié)論:為了提高產(chǎn)量,應(yīng)該_______

【答案】避免實(shí)驗(yàn)的偶然性 種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃是適于種子萌發(fā)的溫度) 充足的空氣 2129 胚不完整、種子沒有生命力、種子處于休眠期(任答2點(diǎn),其他答案意思合理也可) 120 合理密植

【解析】

種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

1)因?yàn)榉N子萌發(fā)同樣需要滿足自身?xiàng)l件且種子不處在休眠期,實(shí)驗(yàn)時(shí)如取1粒種子偶然性太大,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性常取100粒種子。

2)據(jù)表中數(shù)據(jù),可得出“種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加,超過了25度后,隨著溫度的增加而減少”,25℃時(shí),小麥種子的發(fā)芽率最高94%;因此根據(jù)表中數(shù)據(jù),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度;

3)種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度,6只培養(yǎng)皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說(shuō)明種子的萌發(fā)需要充足的空氣;

4)為了使各溫度下測(cè)試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確,減少實(shí)驗(yàn)誤差,還應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),補(bǔ)充多個(gè)相同的裝置,分別放置在21-29℃的恒溫箱內(nèi)培養(yǎng),即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實(shí)驗(yàn),然后取平均值;

5)種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及種子不在休眠期;裝置中有兩粒種子未萌發(fā)的原因可能是:胚不完整、種子沒有生命力或種子處在休眠期;

6)觀圖可見:當(dāng)播種量為120千克/公頃時(shí),普通小麥的產(chǎn)量最高,因此播種要合理密植,種植過密會(huì)使植株葉片互相遮光,降低了光合作用的效率,減少了有機(jī)物的合成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物體內(nèi)同一種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu),可根據(jù)其差異程度判斷生物之間的親緣關(guān)系。圖為不同生物體內(nèi)細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異圖,請(qǐng)比較以下四組生物之間的親緣關(guān)系,并將它們的差異程度按由大到小排列,正確的是

①蛾和海龜 ② 鏈孢霉和酵母菌 ③鴨和大袋鼠 ④響尾蛇和火雞

A. ③④②①B. ②①③④

C. ①②④③D. ③② ④①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中,遺傳與變異是生物普遍存在的現(xiàn)象,各種生物因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境而獲得生存。請(qǐng)回答以下問題。

(1)人的眼睛虹膜的顏色有棕色和藍(lán)色之分,這是一對(duì)_________。其中棕色是顯性性狀,用B表示。如果一對(duì)夫婦分別是棕眼和藍(lán)眼,則后代是棕眼的可能性是_________,基因型是_________

(2)已知番茄果色受一對(duì)基因(A、a)控制。以下是有關(guān)的番茄雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:

父本表現(xiàn)型

母本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型及數(shù)值

1 組

紅果

紅果

288 株紅果、101 株黃果

2 組

紅果

黃果

多株紅果、多株黃果(沒有統(tǒng)計(jì)具體數(shù)量)

3 組

黃果

黃果

全部黃果(368 株)

4 組

紅果

紅果

全部紅果(391 株)

根據(jù)_______組數(shù)據(jù)可知,番茄果色顯性性狀是_________。將純種(基因組成相同)黃果番茄授以純種紅果番茄的花粉,則該植株所結(jié)番茄果實(shí)的顏色是_________,果肉的基因組成是_________ 。將該植株所得番茄種子播種,自然狀態(tài)下,所結(jié)出的番茄果實(shí)顏色是_________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】沂水沂河濕地公園風(fēng)景優(yōu)美,河內(nèi)波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。夏時(shí)涼爽宜人,公園內(nèi)鳥啼蟲鳴,人與自然和諧相處。某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)沂河生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究,他們將下面幾種生物消化道內(nèi)的食物成分進(jìn)行分析,并繪制成如下表格(甲)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:

生物種類

鴨子

河蚌

小魚

水蚤

消化道內(nèi)食物

河蚌、小魚、水蚤

水蚤、小球藻

水蚤

小球藻

圖甲

圖乙

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的成分是________

(2)根據(jù)甲表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有_________條食物鏈。請(qǐng)寫出包含河蚌的最長(zhǎng)的一條食物鏈__________。

(3)如圖乙表示其中含小魚的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金字塔。則丙對(duì)應(yīng)的生物是________。

(4)沂水工業(yè)園內(nèi)的大量工業(yè)廢水排入沂河造成污染,則該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從_______固定太陽(yáng)能開始。

(5)因棚戶區(qū)改造,一些樹木需要進(jìn)行移栽。如果要把一些名貴樹木移到沂河公園,為了提高移栽樹木的成活率,請(qǐng)寫出你的兩條建議____________(錯(cuò)一條不得分)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列詩(shī)句中,屬于生物因素對(duì)生物影響的是( )
A.春來(lái)江水綠如藍(lán)
B.雨露滋潤(rùn)禾苗壯
C.草盛豆苗稀
D.人間四月芳菲盡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。我市多處中學(xué)開展主題為“營(yíng)養(yǎng)+運(yùn)動(dòng),平衡促健康”系列活動(dòng),均衡的營(yíng)養(yǎng)和科學(xué)的運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合,才能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

(1)食物為你的生長(zhǎng)發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),也為你的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。食物燃燒放出的熱能使水溫升高,我們可以通過測(cè)量水溫的變化來(lái)測(cè)定不同食物中所含能量的多少。某生物小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

食品名稱

花生仁

大米

核桃仁

質(zhì)量(克)

1

1

1

水(mL)

30

30

30

溫度上升(℃)

42

26

80

依據(jù)結(jié)果得出的結(jié)論是每克核桃仁含有的能量是_____焦。

(2)健康飲食首先要做到“細(xì)嚼慢咽”。我們吃饅頭時(shí)在口腔中發(fā)生怎樣的變化呢?實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

裝置步驟

試管A

試管B

試管C

試管D

1

加入饅頭碎屑

加入饅頭塊

2

加入2mL唾液

加入2mL清水

加入2mL唾液

3

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

4

置于冰塊中

置于37℃溫水中5-10分鐘

5

滴加2滴碘液,搖勻

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

比較試管B和C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:唾液的作用是______;比較試管A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,___是影響唾液淀粉酶活性的因素;如果將試管B和D作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)相關(guān)的探究問題:___?

(3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所。觀察小腸的結(jié)構(gòu)(如下圖)發(fā)現(xiàn),小腸長(zhǎng)5-6米,其內(nèi)表面有成千上萬(wàn)條[_____]____,使它具有巨大的表面積來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。食物在小腸最終消化成小分子的物質(zhì)進(jìn)入[___]____,隨血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。

(4)小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收,在吸收過程中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要透過_______層細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是桃花和桃的果實(shí)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于______

(2)桃花最重要的結(jié)構(gòu)是___________,他們與______________的形成有直接關(guān)系。

(3)圖中②和③組成的結(jié)構(gòu)叫_____

(4)桃子整個(gè)果實(shí)c由甲圖中的___發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)b是由甲圖中的___發(fā)育來(lái)的。(填圖中序號(hào))

(5)一朵桃花的某個(gè)部分被昆蟲吃掉后,將不能結(jié)出果實(shí),該結(jié)構(gòu)是_____。

(6)如果你是鮮花店的老板。從花的結(jié)構(gòu)分析,你最關(guān)注的是花的________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于向日葵、貓的結(jié)構(gòu)層次,正確的是( )
A.植物體﹣器官﹣組織﹣細(xì)胞
B.植物細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣系統(tǒng)﹣個(gè)體
C.動(dòng)物細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣個(gè)體
D.細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣系統(tǒng)﹣動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】表是煙草、筧菜和蠶豆種子在見光和不見光情況下的發(fā)芽率,根據(jù)該表,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 菜豆種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)

B. 煙草種子必須在有光的條件下才能很好萌發(fā)

C. 筧菜種子必須在無(wú)光的條件下才能很好地萌發(fā)

D. 煙草、筧菜和蠶豆的萌發(fā)都與光照無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案