樹(shù)木和桌椅，從生命現(xiàn)象來(lái)看，二者的本質(zhì)區(qū)別在于


  1. A.
    是否由細(xì)胞構(gòu)成
  2. B.
    是否能運(yùn)動(dòng)
  3. C.
    是否能生長(zhǎng)繁殖
  4. D.
    是否能燃燒
C
試題分析：樹(shù)木和桌椅，一個(gè)是生物，另一個(gè)是非生物。生物的基本特征主要有生長(zhǎng)發(fā)育、由小長(zhǎng)大；新陳代謝；繁殖后代；遺傳變異；應(yīng)激性；適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境等，A.B.D三個(gè)選項(xiàng)都不是生物的特征，也就不是生物和非生物的本質(zhì)區(qū)別，選C
考點(diǎn)：本題考查生物的基本特征知識(shí)，解答此題需要學(xué)生認(rèn)識(shí)理解生物的基本特征，并具備一定的分析理解能力和判斷能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在使用顯微鏡的過(guò)程中，先用低倍鏡觀(guān)察，若想換用高倍鏡觀(guān)察，需轉(zhuǎn)動(dòng)


  1. A.
    ①
  2. B.
    ⑤
  3. C.
    ⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

春末夏初，青蛙的叫聲此起彼伏．如果尋聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)；不久后再來(lái)，會(huì)在水中看到小蝌蚪．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）青蛙的幼體--蝌蚪與魚(yú)類(lèi)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似，從進(jìn)化的角度看，說(shuō)明______．
（2）青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是[______]______．從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的全過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)器官形成的先后順序?yàn)開(kāi)_____．
（3）[7]主要的呼吸器官是______，同時(shí)兼用______輔助呼吸．
（4）青蛙的發(fā)育方式可以概括為_(kāi)_____發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列植物中，食用的部分屬于植物根的是


  1. A.
    甘蔗
  2. B.
    萵苣
  3. C.
    胡蘿卜
  4. D.
    芹菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物的敘述正確的是


  1. A.
    藻類(lèi)植物不能進(jìn)行光合作用
  2. B.
    三類(lèi)植物都能產(chǎn)生種子
  3. C.
    蕨類(lèi)植物無(wú)根、莖、葉的分化
  4. D.
    苔蘚植物可作為空氣污染的指示植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖為青州蜜桃切面圖，圖中所示結(jié)構(gòu)a是由______發(fā)育而來(lái)的。 


  1. A.
    胚珠
  2. B.
    珠被
  3. C.
    受精卵
  4. D.
    子房壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

小麥種子與菜豆種子貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的部位分別是


  1. A.
    胚乳和子葉
  2. B.
    胚芽和子葉
  3. C.
    胚軸和胚乳
  4. D.
    胚乳和胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

下列哪些不是鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的特點(diǎn)


  1. A.
    身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾
  2. B.
    全身被羽
  3. C.
    身體呈流線(xiàn)型
  4. D.
    有些鳥(niǎo)類(lèi)趾間有蹼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

肝臟屬于______這個(gè)的結(jié)構(gòu)層次。


  1. A.
    細(xì)胞
  2. B.
    組織
  3. C.
    器官
  4. D.
    系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案