分析 (1)光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物.為了提高溫室大棚疏菜的產(chǎn)量,要促進(jìn)光合作用,抑制呼吸作用.
(2)有性生殖產(chǎn)生的后代往往會(huì)發(fā)生一定程度的變異,而無性生殖可以完全保留母體的優(yōu)良性狀,采用營養(yǎng)繁殖的方法,如扦插繁殖、壓條繁殖、嫁接繁殖等.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高.
(4)植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定.
解答 解:(1)提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量,就要想辦法促進(jìn)光合作用,合成過多的有機(jī)物,抑制呼吸作用,減少有機(jī)物的分解,可采用的辦法一般有:增強(qiáng)大棚的透明度,增加光照,促進(jìn)光合作用;適量增加大棚中二氧化碳的濃度,增加了光合作用的原料;白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度,促進(jìn)光合作用,晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度,抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等.
(2)扦插也稱插條,是一種培育植物的常用繁殖方法.可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等(在園藝上稱插穗),或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽種,使之成為獨(dú)立的新植株.扦插是無性繁殖,不經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此扦插所得植株不會(huì)變異,能保持遺傳基因的穩(wěn)定.扦插的主要優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度較快和能保持母體的優(yōu)良性狀.因此果農(nóng)直接剪取A品種葡萄的枝條進(jìn)行扦插.這樣做的優(yōu)點(diǎn)是:代能保持A品種葡萄的優(yōu)良性狀,而且繁殖速度較快.
(3)人類也是生物圈中的一員,在人吃水稻這條食物鏈中,由于生物富集現(xiàn)象,有毒物質(zhì)將會(huì)對(duì)人危害最大;
貯藏種子的最適條件是干燥、低溫和缺氧,在這樣的條件下,種子的呼吸作用最微弱,種子呼吸作用消耗的有機(jī)物最少,可以延長種子的保存時(shí)間;如果濕度大、溫度高、氧氣充足,種子的呼吸作用強(qiáng),種子呼吸作用消耗的有機(jī)物多,會(huì)縮短種子的貯藏期限.因此,要將大量的新鮮水稻種子貯藏較長時(shí)間,最簡(jiǎn)便有效的是:將新鮮水稻種子曬干后貯藏.
(4)綠色植物在葉綠體里進(jìn)行光合作用,能夠吸收大氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,釋放氧氣,維持了大氣中的碳-氧平衡.因此,“車票子”指車票,現(xiàn)在提倡“無紙售票”,對(duì)保護(hù)森林資源有積極意義.
故答案為:(1)適量增加大棚中二氧化碳的濃度;
(2)后代能保持A品種葡萄的優(yōu)良性狀,而且繁殖速度較快;
(3)食物鏈;將新鮮水稻種子曬干后貯藏;
(4)碳-氧.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放大鏡 | B. | 顯微鏡 | C. | 望遠(yuǎn)鏡 | D. | 平面鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 神經(jīng) | C. | 神經(jīng)中樞 | D. | 中樞神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)皿編號(hào) | 種子數(shù)量(粒) | 種子所處環(huán)境(其他條件均適宜且相同) |
A | 20 | 培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布,20℃ |
B | 20 | 培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布,20℃ |
C | 20 | 培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布,-10℃ |
D | 20 | 水淹沒種子,20℃ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動(dòng)物 | B. | 兩棲動(dòng)物 | C. | 哺乳動(dòng)物 | D. | 節(jié)肢動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 佝僂病、貧血癥、巨人癥 | B. | 巨人癥、糖尿病、壞血病 | ||
C. | 呆小癥、糖尿病、侏儒癥 | D. | 夜盲癥、呆小癥、侏儒癥 |
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