【題目】如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請根據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）一塊骨骼肌是由①和②肌腹組成．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié)．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出叫 ．
（3）該圖表示屈肘運動時肱二頭肌處于狀態(tài)，③處于舒張狀態(tài)．
（4）2016年里約奧運會中國女排獲得了冠軍，場面氣勢恢宏，在比賽中骨骼肌受到傳來的刺激而收縮，再牽動繞著關(guān)節(jié)活動，它需要能量的供應(yīng)，還需要系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

【答案】
（1）肌腱
（2）脫臼
（3）收縮；肱三頭肌
（4）神經(jīng)；骨；循環(huán)
【解析】解：（1）骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌的兩端是白色的肌腱，由致密結(jié)締組織構(gòu)成，肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上，中間部分是肌腹，主要由肌細胞組成，肌腹外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)；骨骼肌具有收縮和舒張的特性．（2）關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出叫脫臼．（3）屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．（4）同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．因此，對于脊椎動物的運動的產(chǎn)生，不正確的是僅靠運動系統(tǒng)即可完成．
故答案為：（1）肌腱（2）脫臼（3）收縮；肱三頭�。�4）神經(jīng)；骨；循環(huán)
在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．圖中①肌腱，②肱二頭肌，③肱三頭�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）讓他是某同學根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請你用“→”補充畫完整．

（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是；屬于消費者的是
（3）該食物網(wǎng)中有條食物鏈．
（4）寫出其中最長的一條食物鏈 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的A、B兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒，請根據(jù)下圖回答：

（1）圖是家兔的牙齒．
（2）家兔的牙齒有適于切斷植物纖維，有適于磨碎食物．家兔的消化道上還有發(fā)達的 ， 這些都與家兔吃的生活習性相適應(yīng)．
（3）狼的牙齒比家兔的牙齒多了鋒利的 ， 可用于撕裂食物，這與其吃的生活習性相適應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示；圖乙表示發(fā)生在菠菜體內(nèi)的某些生理過程，其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質(zhì)；圖丙為菠菜葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析作答（[]內(nèi)填代號，橫線上填名稱）

（1）在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖中①和⑤屬于組織，屬于營養(yǎng)組織的是（填標號）和④，氣孔的張開和閉合受控制．
（2）植物進行細胞分裂等生命活動所需要的能量，來自于圖乙中過程[A]所釋放的能量，該過程進行的主要場所是圖丙中的[7] ．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植，是為了提高圖乙中過程[]的效率，該過程進行的場所是圖丙中的[2] ， 該結(jié)構(gòu)主要分布在圖甲中的②和（填標號）中．
（4）該植物體夜晚進行的生理活動是（用乙圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖完成（1）（2）（3）（4）題

（1）符合圖中的食物鏈是（　�。�
A.陽光→綠色植物→食草昆蟲→鳥→鷹
B.綠色植物→鼠→蛇→鷹
C.綠色植物←鼠←蛇←鷹
D.綠色植物←兔子←蛇←鷹
（2）與一個完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，圖中還缺少的生物成分是（　　）
A.細菌
B.草
C.蛇
D.陽光
（3）如果鷹都遷徙到別處，則隨之會發(fā)生的是（　　）
A.兔子的數(shù)量會減少
B.食草昆蟲會增加
C.B的數(shù)量會減少
D.A的數(shù)量會減少
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是（　　）
A.陽光
B.綠色植物
C.土壤
D.植食性動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖．有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A.①是胃，能蠕動主要是構(gòu)成其的④具有收縮和舒張的功能
B.②是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的
C.③是消化系統(tǒng)，其中最大的消化腺是肝臟，其分泌的膽汁不參與消化
D.按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是④→②→①→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖中，圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖完成下列各題：

（1）經(jīng)過圖甲中的【2】可使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤和清潔．
（2）圖甲中的【1】是氣體交換的場所．
（3）在圖乙中，血液從毛細血管的【4】端流到【5】端后，其成分變化是氧氣減少、二氧化碳增加．
（4）圖乙所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖甲中【3】應(yīng)處于收縮、上升狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進行（　　）

A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.運輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗與探究：
如圖是一顆銀邊天竺葵（邊緣沒有葉綠體）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片放在A處從正反面遮住，然后將整個植株移到陽光下，數(shù)小時后，選擇的葉片摘下，去掉葉綠素，加碘液處理后的變化是：

（1）A處顏色（填“變藍”或“不變藍”），原因是（填“有”或“沒有”）產(chǎn)生淀粉，從而說明了是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．
（2）B處顏色（填“變藍”或“不變藍”），原因是（填“有”或“沒有”）淀粉．
（3）C處顏色（填“變藍”或“不變藍”），說明光合作用必須在中進行．
（4）將植株放在暗處24小時的目的是 ．

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