A. | ①是嫁接,成活的關(guān)鍵是形成層緊密結(jié)合 | |
B. | ①②是無(wú)性生殖,③是有性生殖 | |
C. | ②是組織培養(yǎng),植物繁殖速度快 | |
D. | ③產(chǎn)生的后代,幾乎不發(fā)生變異 |
分析 有性生殖是指:通過(guò)兩性生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.如利用種子繁殖后代.無(wú)性生殖是指:不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式.如植物的扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等.圖中①是嫁接,②是組織培養(yǎng),③種子繁殖.
解答 解:A、①是嫁接,嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,A正確;
B、①嫁接、②組織培養(yǎng)都屬于無(wú)性生殖,③種子繁殖屬于有性生殖,B正確;
C、②是組織培養(yǎng),組織培養(yǎng)是指在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù).利用組織培養(yǎng)這種技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體,繁殖的速度很快,能保持親本優(yōu)良性狀,C正確;
D、變異是自然選擇的基礎(chǔ),沒有變異就沒有生物的進(jìn)化,③有性生殖產(chǎn)生的后代的變異多,有利于適應(yīng)多變的環(huán)境,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是知道無(wú)性生殖的方式以及和有性生殖的區(qū)別.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性、女性的主要性器官分別是睪丸、卵巢 | |
B. | 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤 | |
C. | 精子與卵細(xì)胞結(jié)合的部位是輸卵管 | |
D. | 胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是子宮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等開花時(shí)進(jìn)行自花授粉 | |
B. | 等開花時(shí)接受異花授粉 | |
C. | 馬上取下變異芽嫁接到砧木上 | |
D. | 等到第二年春天取下變異芽嫁接到砧木上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
環(huán)境因素 | A缸 | B缸 | C缸 | D缸 |
清水/mL | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 |
河泥/g | 無(wú) | 無(wú) | 100克 | 100克 |
等量水藻 | 無(wú) | 有 | 有 | 有 |
狀態(tài)相同小魚/條 | 5條 | 5條 | 5條 | 5條 |
光照 | 適宜光照 | 適宜光照 | 適宜光照 | 黑暗 |
小魚生存時(shí)間/天 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “多利”羊的誕生--克隆技術(shù) | B. | 高產(chǎn)奶牛的繁育--仿生技術(shù) | ||
C. | 酸奶和泡菜的制作--發(fā)酵技術(shù) | D. | 超級(jí)鼠的誕生--轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重迅速增長(zhǎng) | |
B. | 思維獨(dú)立性明顯提高,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng) | |
C. | 性意識(shí)的萌動(dòng),對(duì)異性產(chǎn)生好感 | |
D. | 自我意識(shí)逐步明晰,內(nèi)心世界趨向復(fù)雜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、性意識(shí)開始萌動(dòng) | B. | 自行處理矛盾、絕不打擾他人 | ||
C. | 不與他人交流、自我封閉 | D. | 肆意宣泄情緒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚盤、細(xì)胞核 | B. | 胚盤、卵黃和卵黃膜 | ||
C. | 卵黃、卵白和卵殼膜 | D. | 卵白、卵殼膜、胚盤 |
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